某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒; …… 第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒. 下图是按上述分组方法得到的频率分布直方图. 设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为, 成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为，则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为（ ）
已知数列，，若该数列是递减数列，则实数的取值范围是（）
右图是某四棱锥的三视图，则该几何体的表面积等于（）
已知向量，向量，且，则的值是（）
直线和圆的位置关系是（）
设是两条不同的直线，是两个不同的平面，有下列四个命题： ① 若；② 若； ③ 若；④ 若 其中正确命题的序号是（）
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, 成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为
，则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为（ ）
，
，若该数列是递减数列，则实数
的取值范围是（）
，向量
，且
，则
的值是（）
和圆
的位置关系是（）
是两条不同的直线，
是两个不同的平面，有下列四个命题：
；② 若
；
；④ 若