为了研究微生物的抗药性突变是自发产生的还是在环境因素的作用下产生的，1952年Lederbeg夫妇利用大肠杆菌设计了一个影印培养法实验。影印培养法的基本过程是：把长有菌落的母种培养皿倒置于包有一层灭菌丝绒布的木质圆柱体(直径略小于培养皿平板)上，使其均匀地沾满来自母种培养皿平板上的菌落，然后通过这一“印章”把此平板上的菌落“真实地”一一接种到不同的其他平板上。下图就是利用影印培养技术研究大肠杆菌产生抗链霉素突变的实验。
①首先将对链霉素敏感的大肠杆菌稀释涂布在不含链霉素的平板1上，待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。
②对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上位置相同的那几个菌落。
③将平板2上与平板3上位置相同的菌落挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再稀释涂布在平板5上。
④并重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗链霉素菌落。
根据以上材料回答下列问题：
(1)与酵母菌相比，大肠杆菌在细胞结构上的主要区别是 。
(2)3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是 ，3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多，这说明了： 。
(3)你认为该实验最关键的设计思路是 。
(4)该实验得到的结论是 。
图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2、图3、图4是图1中部分结构的放大，据图回答问题：
(1)图1虚线左边的细胞是细胞，虚线右边的细胞是细胞。
(2)图2、图3、图4所示在结构上的主要共同点是。图2、图3所示结构的名称分别是。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有层。
下图是叶绿体中光合作用过程的图解。据图回答：
（1）光合作用的过程可以分为两个阶段，图中A、B依次表示光合作用的、阶段，其中图B阶段的反应场所是。
（2）光合作用合成物质③所需能量来自，物质③中的化学能将直接用于图中物质[ ] 的合成。
（3）假如白天突然中断了图中④物质的供应，叶绿体中首先积累起来的物质是。
（4）写出光合作用的总反应式：。
根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中方格内的物质名称是___________。
（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内：
①有氧呼吸的途径是___________。
②其中产能最多的是___________阶段。
③产[H]的阶段是___________。
（3）图中A发生的场所是，E表示。
据图回答问题：
（1）此图是细胞的亚显微结构模式图。
（2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是[ ]。
（3）合成酶的场所是[ ]。
（4）图中①的功能是。
（5）写出有氧呼吸的总反应式：。
据下图所示的化合物的结构简式回答下列问题：
（1）图1所示化合物名称为_________。它是由______个氨基酸失去____个分子的水而形成的，这种反应叫做________________。
（2）若图2为脱氧核苷酸链,则从碱基组成上看,还应有的碱基是___________（中文名称）；图中①是_________，④的名称是________________________。