19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是：
A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿 D将大量的国营企业转让给私人
法国学者莱芒·罗歇曾说，“他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。”这里被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指（）
| A．欧洲各国的君主专制政体 | B．欧洲传统的封建统治秩序 |
| C．欧洲各国人民的民族意识 | D．多次打垮犯法联盟的军队 |
华盛顿被他的部下称之为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。以下对“同胞心目中的第一人”最合理的理解是（）
| A．领导了北美独立战争，赢得了美利坚合众国的独立 |
| B．主持制定了“1787年宪法”，建立了民主共和政体 |
| C．对外推行孤立主义政策，提供了良好的外部环境 |
| D．为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献 |
北美大陆军建立时，士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一。经过华盛顿一段时间的整顿，大陆军的面貌大有改观。这表明华盛顿（）
①具有卓越的军事才能 ②具有非凡的组织才能
③以民族利益为重 ④战场上身先士卒
| A．②③ | B．①④ | C．①② | D．①②③ |
《独立宣言》中写到，“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它。”该材料反映的启蒙思想有（）
| A．自由平等与人民主权 | B．天赋人权与三权分立 |
| C．天赋人权与自由平等 | D．人民主权与三权分立 |
以下两幅图分别是明朝人绘制的孔子讲学图与拉斐尔于1509——1510年绘制的亚里士多德讲学图。从中可以获取的历史信息是（）
| A．孔子强调“礼”，亚里斯多德主张和谐 |
| B．孔子强调专制，亚里斯多德主张民主 |
| C．孔子讲学强调灌输，亚里斯多德主张双向交流 |
| D．明代注重等级礼仪，文艺复兴看重自由平等 |