世纪之交，中国许多著名大学、中学纷纷举行“百年校庆”活动。一百年前，“教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等合流形成“救国热潮”。当时，“救国”成为中国社会主要思潮的原因是（ ）
| A．日本全面侵华，民族危机加剧 | B．甲午战后，帝国主义瓜分中国 |
| C．国共合作，推动国民革命发展 | D．新文化运动促使学校教育发展 |
“一五”计划中大规模的工业化建设，初步奠定了社会主义工业化和现代化的基础，构筑了牢不可破，巍然屹立的新生共和国的“钢筋铁骨”。在这一计划中，工业建设方面的最大特点是
| A．优先发展重工业 | B．优先发展轻工业 |
| C．轻重工业同时进行 | D．优先发展高科技产业 |
下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况。据所学知识判断，下述历史场景最早出现的朝代分别是
①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决
②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部、户部办理
③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾
| A．秦、唐、元 | B．汉、宋、明 |
| C．秦、元、清 | D．秦、唐、明 |
下图为我国古代封建社会地方权力强弱变化图，较为正确的是
下图所反映的实质问题是
| A．皇权加强 | B．中央集权加强 |
| C．皇帝与官员矛盾激化 | D．君臣关系和谐相处 |
“天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。”(《孟子·告子》)上述材料不能反映的是
| A．描述了西周分封制的情况 | B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系 |
| C．诸侯有保护天子的义务 | D．当时常有诸侯“不朝”的现象 |