请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析 (本题12分)
2010年11月17日22时许，南京市公安局秦淮分局特巡警大队大队长庞帮荣同志接到市局指挥中心指令，带领2名民警前往指定地点处警。22时22分左右，一辆超速行驶的面包车，由于驾驶员采取措施不当，突然冲向正在路边处警的民警和当事群众。庞帮荣同志在发现险情的瞬间，不顾自身安危，奋力将身旁的女民警推开，自己却被面包车迎面撞飞，不幸牺牲。庞帮荣同志舍身救人的英勇事迹在社会上引起强烈反响，得到各级领导充分肯定和社会各界广泛赞誉，各地掀起了学习庞帮荣先进事迹的热潮。某校高二1班的学生在学习过程中，深刻感受到了价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。他们以“当代青年的价值取向”为课题进行了探究学习。假如你是该小组成员，请你帮助完成以下问题：
（1）该小组打算进行一次调查，以获取相关信息。你准备采取哪些方法来获取信息？（至少3个）
（2）在调查过程中，同学们发现有些青年人在工作中存在“工作要体面，不要让人看不起。”“工作要轻松，报酬要高”等想法，许多人一直找不到合适的工作。你认为当代青年应该树立什么样的就业观？
（3）马克思说：“如果一个人只为了自己劳动，他也许能成为著名的学者、卓越的诗人，然而永远不可能成为完善的、真正伟大的人物。”这对我们实现人生价值有何启示？
中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议讨论通过《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。某校高二（9）班学生围绕“扎实稳步推进农村改革发展”这一课题，开展探究学习，他们深入该县某村，收集到以下数据：
| 村民人均年收入 |
农民科技文化素质 |
农村社会事业 |
||
| 劳动力平均受教育年限 |
懂技术的农民占农民比重 |
参加各类社会保险比重 |
患病就医率 |
|
| 2000元 |
6年 |
10% |
5% |
60% |
（1）就如何推进农村改革发展这一主题，请你从哲学角度提出一个研究性课题，并简要写出选题的哲学依据。
（2）该班同学就推进农村改革发展的设想这一话题采访了该村村民委员会主任，村主任谈到：村委会决定用一年的时间强制村民搬入中心村，按统一标准建设别墅式小洋楼，修建村庄大道，率先建成社会主义新农村。请结合材料运用所学哲学知识对村长的设想进行评价。
某中学门口因小摊贩设摊经营，常引起交通堵塞，城管与摊贩也常发生冲突。针对这一现象，该校部分学生组成探究性学习小组，进行相关调查。
城管人员认为：“小贩无证经营，到处乱摆摊，造成交通堵塞，影响市容。”
小摊贩则说：“谁都想办证，可我们是小本经营，赚的钱只够糊口，摊位租金又贵，不得已才在马路上摆摊。”(学生通过采访得知，多数小摊贩是下岗工人或外来务工人员)。
顾客认为：“小摊贩经营灵活方便，价格还便宜。”
另一些同学通过查阅搜集到以下资料：
某城市有无证摊贩近5万人，以前一味采取简单的取缔办法，给居民带来许多不便，后来改进了管理办法，取得了较好的效果。
韩国对路边小摊的管理采取了区域管理的办法，分别设立“绝对禁止区域”，“相对禁止区域”和“诱导区域”；巴黎对跳蚤市场实行依法管理与服务，对各类摊贩的营业时间、营业地点和营业方式都有明确规定。
针对上述现象，请运用所学知识谈谈如何化解城管人员与摊贩之间的矛盾。(16分)
为了隆重纪念中国共产党建党90周年，展示中国共产党人在革命、建设、改革进程中发挥先锋模范作用、团结带领人民群众战胜各种困难和风险顽强奋进的精神风貌，也为了能够更好的认识并拥护中国共产党，某校高一（1）班学生以“新时代的中国共产党”为主题，分小组搜集资料，展开探究。
【共产党和中国人民在一起】
2010年4月14日青海玉树发生7.1级大地震。危难中，党和人民在一起，军队和老百姓在一起，13亿人民在一起。在一起，人民有了主心骨；在一起，战胜灾难有了力量；在一起，寒夜中有了温暖！人的生命高于一切、先于一切、重于一切！灾难袭来，党中央、国务院以人为本、心系灾区，果断决策、科学调度，托起生命至上的蔚蓝天空。
（1）运用政党的相关知识，说明党为什么同人民在一起？
【共产党和政协委员在一起】
2010年3月4日十一届全国人大三次会议第一次主席团会议在北京人民大会堂举行，中共中央总书记胡锦涛来到全国政协民建、工商联委员联组讨论现场，与委员们共商国是，并听取部分委员发言。胡锦涛指出：“中国共产党领导的多的合作和政治协商制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是我国政治制度的一大优势。”他强调：“我们要始终不渝地坚持这一政党制度。”
（2）请简述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容？
【共产党和少数民族在一起】
胡锦涛总书记在中央第五次西藏工作座谈会上强调：要深入开展社会主义核心价值体系宣传教育，弘扬社会主义先进文化，普及科学知识，使各族干部群众不断增强中华民族意识、国家意识、法制意识、公民意识。高举维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益、维护祖国统一、维护民族团结的旗帜，切实防范和打击“藏独”分裂势力的渗透破坏活动。
（3）结合材料说说中学生应如何响应中央号召维护西藏稳定。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。
（1）结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
材料二 党的十七届六中全会指出：“要不断推进文化创新，深化文化体制改革，创新文化生产和传播方式，解放和发展文化生产力，增强文化发展活力。”
(2)联系材料二，运用文化生活知识说明推进文化创新的作用有哪些？
哥本哈根离我们很远，我们感受不到为人类的未来谋划的会议气氛。但我们却能感受到，现在的寒冬腊月却与几十年前的动辄零下三十多度的寒冬腊月不可同日而语。气候变暖，能源危机，生态危机，水危机……我们现在所持有的生活态度、经济模式将直接关系到人类的未来。我们需要为子孙后代计，为他们预留生存空间。所以，节能降耗，人人有责。作为中学生的我们，肩负着国家的希望，怎能无动于衷呢？我们应该积极响应号召，在节能减排方面、倡导低碳生活方面献出自己的绵薄之力，做一名合格、优秀的中学生。某中学高二（18）班的同学就节能、低碳方面开展探究活动。假如你也本班的一员，请完成如下任务。
（1）请你拟定课题的具体名称。
（2）请你为市民介绍几种低碳生活常识。（至少列出两种）
（3）请用实践与认识的辩证关系原理，说明为什么要提倡“低碳生活”的新理念？