某农科所通过如右图育种过程培育成了高品质的糯小麦。相关叙述正确的是（ ）
| A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 |
| B．a过程能提高突变率，明显缩短了育种年限 |
| C．a、c过程都要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子 |
| D．要获得yyRR，b过程需要不断的自交来提高纯合率 |
左图表示某生物细胞中两条染色体及部分基因，染色体变异不会产生的结果是（）
如果某基因的中部替换了一个核苷酸对，不可能的后果是（）
| A．无法形成翻译产物 | B．翻译在替换位置终止 |
| C．翻译的蛋白质相对分子质量减小 | D．翻译的蛋白质完全正常 |
1928年，英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验：
| 第1组 |
第2组 |
第3组 |
第4组 |
|
| 实验处理 |
注射活的R型菌 |
注射活的S型菌 |
注射加热杀死的S型菌 |
注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
| 实验现象 |
小鼠不死亡 |
小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 |
小鼠不死亡 |
小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析不正确的是（）
A．实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B．对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D．本实验结论为“DNA是使R型转化为S型的转化因子”
下图表示基因组成为AaBb的雌性高等生物的一个细胞相关分裂过程中的染色体、基因示意图，据图分析，下列说法与细胞分裂图所示的含义不相符的是（）
A．该生物是动物，因为无细胞壁、有中心体
B．乙细胞表示减数第二次分裂后期，同源染色体分离，等位基因分离
C．该生物可以产生基因型为AB、Ab、aB、ab的配子
D．若戊细胞中1号染色体上携带有基因A，则7号染色体相同位点上应有基因a
下图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（）
| A．②处发生三羧酸循环 |
| B．①处产生ATP |
| C．②处产生二碳化合物 |
| D．③处发生H+与O2的结合反应 |