某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(
)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是
；
猜想二：是
和
的混合物；
猜想三：全部是
；
猜想四：是
和
的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水无放热现象，说明干燥剂中不含
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下二种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
| 实验操作 |  |
 |
 |
写出方案二发生的化学反应方程式
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想
【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因，认识到实验室保存氧化钙应注意
选择下列物质填空（填编号）。
| A．氢氧化镁 | B．氢氧化钙 | C．干冰 | D．氧化钙 |
①能用来冷藏食品的是②能用来改良酸性土壤的是
③医疗上可用于治疗胃酸过多的是④常用于食品包装袋的干燥剂是
有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠，还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处已简化）将其进行去渣、去臭处理后，可以转化为厕所冲洗用水。
（1）采用操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
（2）用物质，可以除去污水中的臭味。
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是
。
氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举一例予以说明。
应用氧气： ；
隔绝氧气： 。
请根据下图回答问题。
（1）图中仪器a的名称是。
（2）实验室用A与D相连可制取的一种气体（相对分子质量为44）是 ，这种气体的验满方法是。
（3）小丽将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气。
上述过程中缺少的一步操作是 ，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 。该反应的化学方程式是。
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的装置是 （填序号）。
（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素（说一点） 。
为了防止煤气中毒（CO中毒），工人师傅常在煤气中加入微量的乙硫醇（C2H6S），乙硫醇具有很臭的气味。请回答：
（1）常在煤气中加入微量难闻的气体是为了。
（2）当发现屋内煤气泄漏时应，防止发生事故。
（3）我县大多数人家使用液化石油气（主要成C3H8,C4H10等）炒菜，厨房内报
警器应安在（选填“上部”或“下部”）