阅读下列材料
材料一：
“如清帝实行退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文即可正式宣布解职；以功以能，首推袁氏。” ——《辛亥革命史资料选》
材料二：今日共和初成，兴实业为救贫之药剂，为当今重要之政策。——中国近代
史资料
材料三：曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命专制阶级妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。……夫袁世凯，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级，如武人官僚辈，皆附之以求生存，而革命党人乃以政权让渡与彼，其致失几，又何待言！ ——《孙中山资料选集》
请结合所学知识回答：
（1）材料一中“清帝”指哪位清朝皇帝？反映了孙中山怎样的政治态度？
（2）材料二的主张是什么？如何评价此主张？
（3）材料三认为辛亥革命失败的原因是什么？（4分
）
（4）材料三中“情势所迫”的史实依据是什么
阅读下列材料：
材料一沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏俄史》
材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农。
——《俄国1861年改革法令》
材料三农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
——《俄国1861年改革法令》
材料四农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，它们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请回答：
（1）材料一中，亚历山大二世心理上有何矛盾之处？
（2）依据材料二、三分析“暂时义务农”与“完全自由的农民”权利有何区别？材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？为什么？
（3）依据材料四推断农奴与地主之间矛盾产生的原因是什么？反映出1861年改革的目的是什么？
(15分)
阅读下列材料：
材料一 “畜牧迁徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契……”
——《魏书·序记》
材料二史书记载，孝文帝与心腹大臣拓拔澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，和洛王里，因兹大举，光宅中原。”拓拔澄的回答是：“伊洛中区，均天下所据，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”
材料三北魏的洛阳，城内有大市、小市、四通市，总称“洛阳三市”。市内有钟鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。全城居民中有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。……北魏的许多贵族高官显宦也都经商。
——《中国历史·魏晋卷》
（1）根据材料一，归纳鲜卑民族的经济文化特点。
（2）结合材料二和所学知识，为什么孝文帝要迁都洛阳？
（3）结合材料四分析，北魏迁都洛阳产生了怎样的影响？
传统观点认为，中国近代以来，随着外国资本主义势力的进入，机器大工业的发展，农村的手工业迅速衰败，大量农民破产，但一些学者却提出不同的看法，阅读下列材料并回答问题。
材料一 1875—1931年土布产量和用纱量
| 年份 |
土布产量（百万匹） |
土布用纱量（百万磅） |
| 1875 1905 1919 19  31 |
40.93 49.53 44.95 45.38 |
644.7 780.1 780.0 714.7 |
材料二以手纺车和古老的投梭机而论，至少需要3人纺纱才能满足一架织机的原料需要，而且手纺纱的品质，一般不能达到16支以
上。因此，在产量与质量两个方面，手纺车一直是手织业发展的障碍。纱厂的建立，恰恰替手织业解除了这些障碍。它不独为手织业供应了足量的棉纱，使之无原料缺乏在虞，还为手织业制造了高细支棉纱，从而扩大了手织业的活动领域。
材料三织户用了机纱以后，工效和质量都有所提高，这也是土布能与洋布争一日之短长的重要因素。
材料四中国农村消费者对洋布向来不大感兴趣，而对土布情有独钟，问一个中国人为什么会这样，他会告诉你穷人穿土布的衣服是因为这类布可以穿到相当于外国布的三、四倍或者五倍时间长……是因为它在冬天更暖和。
——以上材料摘自马俊亚《江南地区传统社会经济的现代演变》
请回答：
（1）上述材料中哪些现象可以证明近代以来中国农村的手工业并没有破产？
（2）结合材料说明近代以来中国农村手工业并没有破产的原因？
请阅读下列材料，回答问题。
材料一从1607年开始，伴随着英国的殖民扩张，英语（英式）就从大西洋沿岸扩散到太平洋沿岸。到19世纪末20世纪初，英语逐渐发展成为一种世界语言。
——王恩涌《人文地理学》
材料二 1952年开始院系调整时，撤消合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。1953至1
956年间，全国俄文专科学校及综合性大学俄文系人数却大幅增加到12477 人。
——张同冰《新中国外语教育发展回顾》
材料三 1983年高等学校各外语专业在校生人数
——张同冰《新中国外语教育发展回顾》
请回答：
（1）依据材料一，结合所学知识，概述英式英语发展成世界性语言的社会原因。
（2）根据材料二、三，20世纪50年代与80年代我国外语教育的侧重点有何不同？
（3）有人认为，随着经济全球化的进一步发展，英语将会成为真正的世界语言。你是否认同这种观点？结合所学知识阐明你的理由。（忽略语言本身的因素）
阅读下列材料，回答问题
材料一：近代资本主义发展史和社会主义运动史，可概括为追求效率和讲究公平。前者表现为效率优先，为追究效率可以牺牲公平；后者则主张公平优先，在公平的前提下，提高效率。
材料二：近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于1 5世纪，在1 9世纪急剧加速；第二次转变发生在1 9世纪末美国的崛起……上个世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
材料三：在“后美国时代”图景中，一大批国家正在发展壮大，世界各主要区域的政治经济力量正在整合，一个相互依存、相互制约的多极世界正在显现。
请回答：
（1）试举两例说明工业革命前英国资产阶级进行资本主义原始积累而牺牲公平发展生产的史实。结合所学知识，指出工业革命后社会主义者主张公平发展的理论和实践活动。
（2）依据材料二和所学知识，分别回答西欧崛起和美国能主导世界的主要因素。
（3）列举“群雄竞起”的表现。
（4）当今世界已经进入后美国时代，你同意这个观点吗？结合材料和所学知识简要说明你的判断。