为以下一段新闻拟写一个标题，20字以内。
《中国教育报》 继2008年同方知网与中国学术期刊(光盘版)电子杂志社合作研制的中国知网“学术不端文献检测系统”(AMLC)成功推广使用后，“‘中国知网’中小学作文、大学生论文抄袭检测系统”日前全面启动。
“中国知网”历时两年，采用AMLC的核心技术，针对学校实际需要，整合比对资源，成功开发出面向本科生毕业论文、中学生作文的两个抄袭检测系统。该系统可分别应用于大学生毕业论文的检测，中学语文教研室与各级基础教育管理部门日常作业、校内考试试卷检查，各级各类中学生作文比赛试卷的检测，以及基础教育教辅图书资料的出版审查。系统拥有丰富的比对资源、可支持相关考试管理部门自建比对库，并且检测精度与速度均达到国内先进水平。
新闻标题：
阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字）， 使上下文语意连贯。
（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所谓
| 调查对象 选 项 |
学生 |
市民 |
| A |
19．08% |
11．90% |
| B |
68．79% |
59．52% |
| C |
5．20% |
5．95% |
| D |
6．94% |
22．62% |
（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）
A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是
| 调查对象 选项 |
学生 |
市民 |
| A |
20．23% |
22．62% |
| B |
9．83% |
15．48% |
| C |
8．67% |
13．10% |
| D |
65．32% |
58．33% |
调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 ①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③。
下面是联合国发行的"联合我们的力量"邮票中的主体图形，请写出构图要素，并 说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
在下面-段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
阅读下面材料，按要求答题。
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
"当然是为了庆祝自己又大了一岁。"
"我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。"
"我认为是与朋友分享自己生日的快乐。"
……
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。）
阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变愿意。）
焦裕禄是闻名全国、感动全国的"县委书记的好榜样"。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
答：