某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系。
I．实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。
II．计数与方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
III．根据教材实验和有关知识，回答下列问题：
（1）该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于 ，酵母菌呈“S”型增长。
（2）本实验没有必要另设置对照实验，原因是 。为提高实验的准确性，实验时应进行 。
（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管目的是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。压在小方格边线上的酵母菌计数方法 。
（4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题是： 。
下图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题
（1）判断三图各属于时期：甲图表示______________分裂______期细胞。图中有染色体_______条，DNA分子______个；在其上一时期有四分体______个。
（2）乙图表示＿＿＿＿分裂，有同源染色体______对，其子细胞为_________。
（3）丙图细胞分裂形成的子细胞为__________。
（4）该种生物体细胞中染色体_______条。
（5）三图中含染色单体的是_________。
5分）番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答：
（1）番茄的果色中，显性性状是＿＿＿＿，这一结论是依据实验＿＿＿＿得出。
（2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。
实验一：＿＿＿＿＿＿＿＿；实验二：＿＿＿＿＿＿＿＿；实验三：＿＿＿＿＿＿＿＿
某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且基因型为AB的花粉活力正常，但不能萌发长出花粉管。请回答：
（1）如果只考虑种皮颜色的遗传：将亲本植株（Yy）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比 （填相符合或不相符合），最可能的原因是 。
（2）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互授粉（正交和反交），子代性状分离比是否相同？为什么？
（3）仅用基因型为AaBb的植株作材料，如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株？
（12分，每空2分）如图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,实验前用真空泵抽去两个烧杯内液体中的气体。据图回答：
⑴关闭放气阀并开启阀门，使左右装置气体相通，将整个装置放置在饱和光照下，毛细刻度管内的红色液滴会向 （左、右）侧移动，原因是 。
⑵在NaHCO3溶液浓度未充分满足植物需要的条件下，适当增加NaHCO3溶液浓度，水生植物在上述光照条件下气体释放量会 （增加、减少）。
⑶本实验中用装有蒸馏水的烧杯Ａ作为对照实验不合理，请提出对照实验装置的改进措施： 。
⑷某同学想利用本实验装置，通过实验证明光照是光合作用产生气体的必要条件。
为了排除烧杯Ａ对实验的影响，先关闭阀门，封闭左右两烧杯气体通道。
同时打开其右侧放气阀，使毛细刻度管与大气相通。然后利用上图所示装置完成实验，
请补充以下实验步骤并测定实验结果。
①将整个实验装置置于饱和光照条件下：
②一个小时后，观察并记录红色液滴的移动距离
③；
④实验结果： 。
（8分，每空1分）荧火虫体内的荧光素酶催化的系列反应导致荧火虫发光。如果荧光素酶存在于植物体内，也可以使植物体发光。一直以来荧光素酶的唯一来源是从荧火虫腹部提取。但科学家成功地通过基因工程将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，使其产生荧光素酶。 请分析回答下列问题：
（1）在此基因工程中，目的基因是，获得目的基因的常用方法有：、人工合成和PCR技术扩增目的基因。
（2）将此目的基因导入受体细胞内需要载体的帮助。下列各项在选取载体时不必考虑的是。（用字母表示）
| A．能够在宿主细胞内复制并稳定保存 |
| B．具1至多个限制酶的切点 |
| C．具有与目的基因相同的碱基片段 |
| D．具有某些标记基因 |
（3）在基因表达载体构建的过程中，需要、等多种酶的参与。载体中启动子的化学本质是。
（4）在此基因工程中受体细胞为。
（5）为检测目的基因是否导入受体细胞，可利用放射性同位素标记的作探针与基因组DNA杂交。