用不超过35个字来概括下面这段文字的主要内容。(语文的诗意)让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”,“人格教育”给学生以“善”,那么,“人生教育”则将学生引向生命之“美”。
修改下面的一个病句 武松遇见老虎,不是武松打死老虎,就是被老虎吃掉。
修改下面的一个病句 我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
修改下面的一个病句 展出几千年前刚出土的文物。
修改下面的一个病句 应该发挥广大青年的充分的作用。
修改下面的一个病句 广大青年表现出无比的进行改革的热情。
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