（1）右图中人物分别是 和 ，此图反映了我国近代的重要事件是 。
（2）经过43天的谈判，1945年10月10日，国共两党签订了 ，时隔不久，国民党撕毁和约，于1946年6月围攻 ，全面内战爆发。
（3）有人认为，既然没能阻止战争，这种谈判就没有意义？你认为这种观点正确吗？
（1）毛泽东、蒋介石、重庆谈判 （2）《双十协定》、中原解放区
（3）不正确
阅读下列材料，问答问题
材料一：卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。‘故汤’、武不循古而至王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记·商君列传》
材料二：有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
（1）以上材料中提到的“卫鞅”是谁？他是在谁的支持下进行变法改革？
（2）根据材料二和所学知识，概括商君在秦国变法的主要措施？
（3）商君被秦国守旧贵族车裂而死，是否说明改革失败？你是怎么看待商鞅之死？
阅读下图，回答问题：
（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？
（2）结合图片和所学知识，指出两个发生在春秋战国时期的著名战役
（3）结合所学知识，写出四个与春秋战国时期历史相关的成语
阅读下列材料，回答问题：
材料一：“封建亲戚，以藩屏周“
材料二：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”
——《诗经》
材料三：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
——《荀子》
（1）上述材料反映了西周实行怎样的政治制度？实施的目的是什么？
（2）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？他们对周天子有哪些义务？
（3）实施这一制度起到的作用是什么？
阅读下列材料：
材料一 “......非秦记皆烧之......天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之，有敢偶语《诗》
《书》者，弃市。以古非今者族﹉﹉”卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有460多人为妖言以乱黔首
的方士和儒生在咸阳被活埋。
材料二今师异道，人异论，百家殊方，旨意不同﹉﹉诸不在六艺之科、孔子之术者。皆绝其道，勿使并
进......
请回答：
（1）材料一指的是历史上的哪件事？当时是哪位大臣给皇帝的建议？
（2）材料二指的是历史上哪件事？发生在哪位皇帝统治时期？
（3）两则材料都涉及对哪一学派的态度？
（4）两则材料反映的历史事件所起到的共同作用是什么？
材料一 咸阳人李阳20岁时去南方，由于各地战争连绵不断，局势混乱，各地的文字、货币、度量衡和咸阳的不一样，一路上给他带来很多不便。
材料二 李阳40岁时又去南方，这次一路上他发现各地的文字、货币、度量衡和咸阳的一样了，战争也基本平息，旅途方便多了。
请你根据上述两段材料做出推断：
（1）李阳20岁时中国处于 时期，40岁时处于 时期。
（2）李阳旅途的方便，得益于历史上哪位帝王采取的哪些治理国家的措施？
（3）这位帝王开创了哪种政治制度？在中央设置了哪三位官员帮助他处理朝政？