植物组织培养，一般取植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行培养。不属于取材理由的是 （ ）
| A．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累 |
| B．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力，全能性程度高 |
| C．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低，容易脱分化 |
| D．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织 |
图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是
| A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c、d>b |
| B．若图甲中a点的生长素浓度为10-10mol/L，则c点所对应的浓度介于10-10～10-8mol/L之间 |
| C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间 |
| D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长 |
如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是
A．若③为组织细胞，则各物质交换过程如图所示： |
| B．若③为脑细胞，⑤处的O2浓度高于①处，而CO2的浓度则相反 |
| C．若③为肝脏细胞，饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 |
| D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 |
示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是
| A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 |
| B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 |
| C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 |
| D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感 |
某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是
| 组别 |
处理情况 |
| 甲 |
自然状态 |
| 乙 |
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 |
| 丙 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 |
| 丁 |
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 |
A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组
下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述中正确的是
| A．K是环境条件所允许达到的种群数量最大值 |
| B．在K值时，种群的增长速率最大 |
| C．在K值时，出生率大于死亡率 |
| D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时才开始捕捞，可持续获得最高产量 |