果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι
.果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：
| |
亲本 |
子代 |
| 组合一 |
突变型×野生型 |
突变型:野生型=1:1 |
| 组合二 |
突变型×突变型 |
突变型:野生型=2:1 |
若上述性状是受常染色体上的一对等位基因（D、d）控制，则由杂交组合二可知野生型为 性性
状，突变型的基因型为 。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因
是 
，请用遗传图解解释组合二的遗传过程（不要求写出配子）。
Ⅱ.在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr。
（2）现获
得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与 杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤（写出要点即可）：
1．
2．
3．
②预测实验结果并得出相应结论：
若 ，则这两对基因位于不同对的染色体上。
现有A、B、C三瓶外观一样但没有标签的溶液，已知它们分属于质量浓度为0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同学利用图示装置设计了两组实验。（注：图中半透膜允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）
实验Ⅰ同时将等量的A液和B液分别放入到装置中U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高；
实验Ⅱ将等量的B液和C液分别放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。
（1）本实验应用的原理是。
（2）根据实验现象得出结论：A是，B是。
（3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用溶液，观察指标主要有、及细胞大小。
（4）为了清晰地观察质壁分离和复原现象，若用不含色素的洋葱内表皮作实验材料，可采用的方法是。
（5）为探究洋葱表皮细胞液的浓度，需要设计相关实验。请写出设计思路：。
毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
（1）基因工程中最常用的运载工具是，将KIFⅡ基因导入成纤维细胞的常用方法是____。
（2）在过程②中，用____处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中，将成纤维细胞置于5% CO2与95%空气的混合气体环境中，CO2的作用是。
（3）在过程③中，用处理以获得更多的卵（母）细胞。得到的卵母细胞需要进行体外培养，目的是。卵（母）细胞在核移植前需要进行______处理。
（4）在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎。移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是。进行胚胎移植的优势是可以充分发挥。
从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是：采集样本→富集培养→纯种分离→性能测定。富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。（1）接种前要对培养基进行处理。在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在条件下进行。
（2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从合适的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。如培养纤维素分解菌应从____环境中采集。
（3）从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制培养基，该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的。
（4）经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是___，当形成菌落以后可以根据菌落周围否产生____来筛选纤维素分解菌。某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是。
全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关。下图是某生态系统中碳循环及能量流动模式图，图中A-E表示生态系统的组成成分，①一⑩表示相关生理过程或能量流动，据图回答下列问题：
（1）在这个生态系统中，（填字母）共同构成生物群落，它们种类越多，生态系统的稳定性就越高。
（2）碳循环的平衡是由于____与的速率相同（用图中数字序号表示），而导致这一平衡被打破的主要原因是和。
（3）分解者除了（填生物类群名称）外，还有一些生活在土壤中的小动物，若要调查研究后者类群的丰富度，常用____方法进行采集调查。
（4）若图中部分数字序号表示能量流动，则次级消费者粪便里的能量应该归入（填“②”或“③”）。
某种植物叶片的形状由多对基因控制。某学校兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3。就此结果，同学们展开了讨论：
观点一：该性状受两对基因控制。
观点二：该性状有受三对基因控制的可能性。
请回答以下相关问题（可依次用A与a、B与b、D与d来表示相关基因）：
（1）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是和，子代条形叶的基因型是，叶片的遗传遵循基因的定律。
（2）观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，则两亲本的基因型分别是和（写出其中一种基因型即可）。