中央与地方关系是一个历史范畴。中央与地方关系从根本上说，是以集权与分权划分为中心的物质利益基础上的社会政治组织——国家的一种政治关系。阅读下列材料,回答问题。
材料一 公元前221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号。……新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命、并向中央负责的官员。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）“他废除了所有的封建国家和王国”，实际上他废除的是什么制度？取而
代之的是什么新制度？试简述新制度推广的意义。(2分)
材料二 （元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官制，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……
——《经世大典叙录·官制》
（2）据材料二，指出元初地方行政设置的新举措。结合以上材料和所学知识，说明中国古代地方行政制度发展变化的趋势是什么？
材料三 ( )既避免了邦联条例中央权力软弱的极端，又防止了中央集权的弊端。既把各州团结为一个国家，又可保障人民自由和发挥地方的积极性。联系到18世纪大多数国家是中央集权的封建国家的状况，唯独美国确立 ( )，这不能不说,是对人类的重大贡献。
——董继民《美国近代史述评》
（3）请指出材料三中的两个括号内应填写的是哪一制度？它确立的法律依据是什么？该制度在协调中央与地方关系上有何积极作用？
阅读下列材料：
材料1：中共十七大提出了科学发展观。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
材料2：斯大林认为社会主义只能实行计划经济；社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路；加强党的领导就是一切权力越来越集中于党；社会主义越发展阶级斗争越尖锐。
——《世界历史》杂志
请回答：
(1)据材料，并结合所学知识，分析斯大林为实现社会主义工业化采取了哪些措施？结果怎样？
(2)据材料2归纳斯大林的社会主义制度的特点。
阅读下列材料：
列宁说：“向社会主义过渡可以有各种不同的形式，这要取决于国内是大资本主义经济占优势还是小资本主义经济占优势。”“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，……所以我们应该利用资本主义(特别是要把它纳入国家资本主义的轨道)作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方式和方法。”斯大林说：“我们所以采取新经济政策，就是因为它为社会主义事业服务。当它不再为社会主义事业服务的时候，我们就把它抛开。”
请回答：
(1)在列宁的领导下，苏俄在向社会主义过渡的问题上进行了哪些探索？
(2)斯大林在“把它抛开后”又进行哪些探索？结果如何？
粮食问题影响着社会的稳定和发展。不同时期的粮食政策会产生不同的社会影响。请回答：
（1）列宁曾经实行过哪些粮食政策，产生了怎样的社会作用？
（2）斯大林模式下怎样解决粮食问题，产生了怎样的社会影响？
阅读下列材料：
1921年，美国人哈默大学毕业后到苏俄访问。在那里他看到饥荒，也看到蕴藏着的巨大宝藏。他用易货贸易的方式为俄国购买了价值100万美元的小麦。后来，列宁特地接见他，并授予他在苏俄开采石棉的特许权。
请回答：
（1）列宁接见哈默，请他向西方世界传递了怎样的信息？
（2）这时，列宁的政策起到了怎样的历史作用？对后来的历史产生了怎样的影响？
阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题:
材料一苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。——启蒙历史网论坛
材料二马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”
——启蒙历史网论坛
材料三难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。
——《伏尔泰语录》
材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神?
（2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?
（3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。
（4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?