下图1是某家族中甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显-优题课

下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：

（1）图中A表示的过程为_____，其中生成的ATP所含化学能来自_____，写出生成ATP的反应式：_____________；这些ATP将用于_______________________。
（2）图中B表示的过程为______，此过程发生的场所是在___________。
（3）图中C表示的过程为________，产生的ATP中储存的能量来自_______，ATP水解释放的能量直接用于_________，这里产生的CO₂是在______阶段形成的，产生的水是在________阶段形成的，此过程的总反应式可以写成：______________。

Ⅰ、分析有关遗传病的资料，回答问题。
图1为某家族两种遗传病的系谱图，这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。
⑴Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的。
⑵甲病的遗传类型为。
⑶若Ⅲ-14与一个和图2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子结婚，他们的后代患甲病的概率是。
⑷假定Ⅲ-11与Ⅲ-15结婚,若a卵与e精子受精,发育出的Ⅳ-16患两种病,其基因型是。若a卵与b精子受精,则发育出Ⅳ-17的基因型是,表现型是。若Ⅳ-17与一个双亲正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚,其后代不患病的概率是。
⑸采取措施,可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施。
Ⅱ.水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中——⑥表示实验步骤.
请回答：
⑴蓝藻的新陈代谢类型通常是。
⑵引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素，蓝藻毒素（是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使人体细胞原癌基因，导致正常细胞发生癌变。
⑶图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至期的蓝藻和溶藻细菌。
⑷图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液，为完善实验方案，应增设对照组，可采取的做法是：

⑸蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻。

(每空1分,共14分)Ⅰ、右图表示人体某器官由于感染出现炎症时神经－体液－免疫相互调节的关系，请据图回答：
⑴分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使肾上腺分泌糖皮质激素（免疫抑制剂），并作用于炎症部位的淋巴细胞，使炎症减轻。这说明该淋巴细胞上有与该激素结合的。
⑵物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是。
⑶免疫细胞产生的物质③（白细胞介素、肿瘤坏死因子）作用于④，在此发生了由信号转化为信号的过程。
⑷若图示炎症部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,该病毒在体液中被细胞产生的
清除。如果病毒已侵入细胞内，则需经历免疫过程清除。
⑸若图示炎症器官为肾脏，疾病为肾小球肾炎，其主要特征为蛋白尿，且全身浮肿。若要检测其是否为蛋白尿，可选试剂进行检测。
Ⅱ、为了探究光照强度和CO₂浓度对植物光合作用强度的影响，某同学进行了下列实验。
作出假设：光照强度和CO₂度对植物光合作用强度有影响。
实验步骤：（略）
实验结果：
某植物在不同条件下单位时间内O₂释放量（mL）

CO₂浓度[	灯泡的功率（单位：W）
20	50	75	100	200	300
0．1％	3．4	16．0	28．2	40．5	56．5	56．5
0．03％	2．3	11．2	19．8	27．6	27．5	27．5

分析上述实验结果，并回答下列问题：

⑴该实验方案中确定的自变量是。
⑵某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时，棚内还种植了一些蘑菇，结果发现蔬菜的产量有了明显提高。请依据上述实验结果说明其中的原因：。
⑶上表中测得的O₂释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：。
⑷右图为某植物25°C不同光照强度下的光合作用强度曲线。b点与c点比较b点时叶肉细胞中C₃的含量（填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，请在图中画出30°C下（原光照强度和CO₂浓度不变）相应的光合作用强度与光照强度关系的大致曲线（要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a′、b′、c′三个点的位置）。

果蝇是遗传学实验常用的材料，一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。回答下列问题：
Ι.果蝇中有一种突变型，其翅向两侧展开45°。利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验：

	亲本	子代
组合一	突变型×野生型	突变型:野生型=1:1
组合二	突变型×突变型	突变型:野生型=2:1

若上述性状是受常染色体上的一对等位基因（D、d）控制，则由杂交组合二可知野生型为　　性性
状，突变型的基因型为　　。在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因
是　　　　　　　　，请用遗传图解解释组合二的遗传过程（不要求写出配子）。

Ⅱ.在一批纯合野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：
（1）毛翅果蝇的基因型可能为　　　　以及HHRr。
（2）现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与　　　　杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
①实验步骤（写出要点即可）：
1．　　
2．　　
3．　
②预测实验结果并得出相应结论：
若　，则这两对基因位于不同对的染色体上。

下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题：

（1）图中rbcs基因表达的产物是SSU，Cab基因表达的产物是LHCP。在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为。
（2）图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是。
（3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是，翻译发生的细胞部位是。
（4）据图可知，合成的LHCP参与光合作用的反应。由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO₂+C₅→2C₃反应的过程，则Rubisco存在于中。