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题文

用打点计时器研究物体的自由落体运动,得到如图所示一段纸带.测得.已知交流电频率是,则打点时物体的瞬时速度为____m/s.如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小,可能的原因是________________

⑵(12分)有一根细长且均匀的金属管线样品,横截面如图所示。此金属管线长L约为30cm,电阻约为10Ω。已知这种金属的电阻率为ρ,因管内中空部分截面形状不规则,无法直接测量,请你选用下列器材,设计合适的电路,测量中空部分的截面积

A.毫米刻度尺
B.螺旋测微器
C.电流表
D.电流表

E.电压表
F.滑动变阻器
G.滑动变阻器
H.蓄电池
I.开关一个,导线若干
① 应选用的器材有                  (只填器材前的字母代号)
② 在虚线框中画出你所设计的电路图,要求尽可能测出多组实验数据。

③ 实验中要测量的物理量:                              。
金属管线内部中空部分截面积的表达式为:="                  " 。

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
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一小球在桌面上做匀加速直线运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球运动过程中在每次曝光时的位置,并将小球的位置编号,得到的照片如图所示.由于底片保管不当,其中位置4处被污损.若已知摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1 s,则利用该照片可求出:小球运动的加速度约为________m/s2。位置4对应的速度为________m/s,求出3、4两点间的距离_________ cm.

某实验小组在做“探究动能定理”实验中,提出了如图所示的甲、乙两种方案:甲方案为用自由落体运动进行实验,乙方案为用小车在斜面上下滑进行实验.

(1)组内同学对两种方案进行了深入的讨论分析,最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案,你认为该小组选择的方案是 ,理由是:

(2)若该小组采用图甲的装置打出了一条纸带如图所示,相邻两点之间的时间间隔为0.02 s,请根据纸带计算出B点的速度大小为________m/s. (结果保留三位有效数字)

(3)若重物的质量m=0.1kg,从B到E运动过程中,重力势能减小的重力势能 J;动能的增加量 J.((g=9.8m/s2,结果保留三位有效数字)

一小球在桌面上做匀加速直线运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球运动过程中在每次曝光时的位置,并将小球的位置编号,得到的照片如图所示.由于底片保管不当,其中位置4处被污损.若已知摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1 s,则利用该照片可求出:小球运动的加速度约为________m/s2。位置4对应的速度为________m/s,求出3、4两点间的距离_________cm.

现要通过实验验证机械能守恒定律。实验装置如图所示:水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨;导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的砝码相连;遮光片两条长边与导轨垂直;导轨上B点有一光电门,可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间 t。用d表示A点到导轨底端 C点的距离,h表示 A与C的高度差,b表示遮光片的宽度,x表示A、B两点间的距离,将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度。用g 表示重力加速度。完成下列填空和作图:

(1)若将滑块自A点由静止释放,则在滑块从A运动至B的过程中,滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为______,动能的增加量可表示为________。若在运动过程中机械能守恒,与x的关系式为=_____________。
(2)多次改变光电门的位置,每次均令滑块自同一点(A 点)下滑,测量相应的x与t值。
以x为横坐标,为纵坐标,现将测得结果在图位置的坐标纸中描出如图所示;根据所描点作出直线,并求得该直线的斜率k=________×104m-1·s-2(保留三位有效数字)。

(3)由测得的h、d、b、M和m数值可以计算出直线的斜率k0,若满足 条件,则可认为此实验验证了机械能守恒定律。

为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数,某研究小组设计了如图甲所示的实验装置,带滑轮的长木板水平放置,板上固定有一个光电门。利用天平测量出滑块的质量为m,用游标卡尺测得滑块上遮光板的宽度为d(如图乙),滑块通过细线与重物P相连,让滑块由静止释放,由力传感器读出细线的拉力为F,记录遮光板通过光电门时间为t,用刻度尺测出滑块的释放点到光电门中心的距离为L。(已知重力加速度为g)

(1)遮光板宽度d = cm。
(2)计算滑块与桌面间的动摩擦因数的表达式μ= (用相关物理量的符号表示)。
(3)若实验中力传感器出现了故障后被拆除,为了完成该实验,在不增加实验器材的情况下还需要测量出 (用文字及相应符号说明),写出此方案中计算动摩擦因数的表达式μ= (用相关物理量的符号表示)。

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