解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓落实这告诉我们要
①坚持从实际出发，实事求是 ②掌握系统分析的方法
③积极做好量的积累 ④做到具体问题具体分析
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。下面漫画《心有鱼力就足》给我们的哲学启示是
①在实践的基础上，精神力可以转化为物质力
②充分发挥主观能动性是成功的必要条件
③尊重客观规律是发挥主观能动性的基础
④主观能动性的发挥可以突破客观条件限制
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
免疫系统，是人体和动物健康“防线”，用以抵御细菌和其他微生物。随着免疫系统疾病的增加，科学家加强了对此项目的研究。2011年诺贝尔奖评审委员会认定，美法３名科学家“发现免疫系统激活的关键原理，革命性地改变我们大家对免疫系统的理解”。免疫系统研究获得新成果说明
| A．实践的需要是推进免疫系统认识的根本动力 |
| B．认识的发展根源于社会或专业部门的奖励机制 |
| C．科学家的兴趣是推进免疫系统认识发展的直接动力 |
| D．严密的逻辑和长期的研究能确保科研成果的如期成功 |
2015年10月29日，中共十八届五中全会闭幕。会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是继2013年，十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。对于“全面二胎”政策，大多数人持赞成态度，但也有少数人表示担忧：担心放宽生育政策会导致人口突然增加，不利于环境、资源、城镇化、就业等问题的解决。这表明
| A．人们对同一个事物不可能有相同的认识 |
| B．真理是具体的、有条件的 |
| C．价值判断与价值选择具有主体差异性 |
| D．认识具有反复性和无限性 |
由于历史传统、社会背景的不同，中西方教育观念存在着巨大的差异，西方在能力培养、品德教育、创造性激发等方面都值得我们认真学习。我们应把中西方文化的优点结合起来，立足于我国国情，形成更能适应于当今世界发展趋势的教育体制。这表明
①实现对自身的否定就能推动教育体制的创新
②认识事物必须深刻把握事物之间的客观联系
③具体问题具体分析是推动教育体制改革的关键
④中国教育体制改革应在强化个性中寻求共性
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
“我爱我的国，我爱我的家。”这句话体现了爱国与爱家是统一的，下列名言与这句话主旨一致的是
| A．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 |
| B．一片丹心图报国，两行清泪为思亲 |
| C．千龄人事一朝空，四海为家此路穷 |
| D．国家将兴有祯祥，国家将亡有妖孽 |