辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的，具体表现为
①否定是自我否定还是外力作用的结果 ②否定是联系的环节还是否定一切
③否定是扬弃还是“抛弃一切” ④否定是发展的环节还是全盘否定
| A．①② | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
（2007·海南单科，13）中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 （）
| A．文化的差异影响人们之间的交往 | B．文化的差异体现民族文化的优劣 |
| C．文化的差异是不同意识形态的反映 | D．文化的差异是交往不可逾越的障碍 |
（2007·广东文基，14）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）
| A．社会科学素养 | B．自然科学素养 |
| C．社会公德、职业道德、家庭美德 | D．世界观、人生观、价值观 |
（2007·广东文基，11）下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（）
| A．一定的文化是一定的经济、政治的反映 | B．一定的经济、政治是由一定的文化决定的 |
| C．任何文化都促进经济、政治的发展 | D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现 |
（2008·上海综合，5）培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见
①知识可以提高人的素养②看书学习是获得知识的重要途径③知识是前人经验的传承④能力的提高仅仅来自于书本知识
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
（2008·海南单科，17）开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明（）
①原生态文化具有普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值③文化与经济相互联系、相互交融④文化的价值在于能否创造经济价值
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |