下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是（）
| A．斧斤以时入山林 | B．南取百越之地,以为桂林象郡 |
| C．其闻道也亦先乎吾,吾从而师之 | D．上食埃土,下饮黄泉,用心一也 |
下列填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是（ )
①这实际上是一个哲学问题：无论你多么风光，多么年青，拥有多少爱，，最重要的，是你看待人生的眼光。
②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，，，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
A①人生尽头总会有一个“大限”在等你，人生也由此而宝贵
②几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响
B①人生尽头总会有一个“大限”在等你，人生也由此而宝贵
②老远就听到了轰轰隆隆地响，几十丈高地直直垂下
C①人生也由此而宝贵，人生尽头总会有一个“大限”在等你
②几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响
D①人生也由此而宝贵，人生尽头总会有一个“大限”在等你
②老远就听到了轰轰隆隆地响，几十丈高地直直垂下
依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在，是以往历史的积淀，，是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认：，学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式，。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来解释，又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
| A．②③⑥ | B．①③⑤ | C．②④⑤ | D．①④⑥ |
下列各项排列成四组，其中填入空缺处最恰当的一组是（）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，。
①一片镶着露珠的绿茵茵的草滩
②那菜花的黄，黄得蓬勃
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④在这绿色和黄色的背后
⑤而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊
⑥又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
⑦那草滩的绿，绿得妖嫩
| A．③①④⑥②⑦⑤ | B．①③④⑥⑦②⑤ |
| C．①⑦③②④⑥⑤ | D．①③④⑥②⑦⑤ |
依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
有人说，承受是一种真诚，一种；有人说承受是一种涵养，一种；有人说，承受是一种勇气，一种；也有人说，承受是一种力量，一种。
①处变不惊，处乱不慌的气度和坦荡
②排泄流浴，弘扬正气凸现和舒展
③用心铸就的应允和领悟
④使出全身解数，竭力负担，呼出大气的魄力和形象
| A．④①②③ | B．③①④② |
| C．③②①④ | D．②③④① |
依次填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯入我的心，我不禁为之震颤！我惊诧，三年的时间，树天天在，花年年开，！一连好几天，，望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：。
⑴可我竟然从未留意这近在咫尺的美
⑵可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
⑶我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们
⑷我站在阳台上看它们，带着一种愧疚的心情
⑸美丽如河流，越来越无声
⑹美丽如醇香，越来越香浓