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题文

阅读下面的材料,分析相关信息,得出两条结论性意见。要求分析正确,语言简明、准确。
在2011年“两会”来临之际,新商报社会调查中心进行“两会”民意调查。在“如何解决大学生就业难”的调查中,有86%的使命认为应该改善大学生客业环境,完善毕业未就业学生的见习制度;有89%市民认为应该加强引导,鼓励和支持大学生自主创业;78%的市民认为应为大学生提供就业信息,并鼓励中小企业吸纳大学生就业;83%的人认为大学生应该多掌握一些基本技能,提升就业能力。

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请依照下面的例句,从雨鞋、桌布、月亮、太阳这四个意象中任选一个,分别写两句含有哲理情思的话语。
(例句)雨伞:你不能为别人挡风遮雨,谁会把你举在头顶上?
答:

阅读下面的文字,请概括出“粉丝”的主要特点,不超过20个字。(4分)
如今的图书出版界,许多当红作家和学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”,钱文忠的粉丝自称为“潜艇”,于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追棒,短时间内就能售出二三千本。难怪有人说,今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。

读下面两则材料,回答后面的问题。 (4 分)
(1)古时一考生为文,援引了《诗经》中“昧昧我思之”(意为“我暗暗地寻思”)句,却误写成了“妹妹我思之”。考官便批道:“哥哥你错了!”
(2)李鸿章一亲戚参加考试,但这位仁兄胸无点墨,便欲仰仗李鸿章的权势得到优待。于是,他在考卷上写道:“吾乃中堂大人亲。”欲写“戚”,无奈搜索枯肠,就是想不起“戚”如何写,最后写成“妻”字。为此,考官批道:“既是中堂大人亲妻,学生不敢娶!”
以上材料,故事令人捧腹,考官批语巧妙。请从语言运用的角度,简要说说考官批语的妙处。
妙处:

请将下面文字的主要信息概括出来,不超过25个字。
《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”(包括知识技能.思想精神.人格信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

下面是俞敏洪教授北大开学典礼致辞的一部分,请阅读然后用自己的话写出画线部分的意思。要求:语言通俗易懂,简明得体。(不超过40个字)
蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,就跟雄鹰是一模一样的。也许我们在座的同学有的是雄鹰,有的是蜗牛。在北大的时候,包括到今天为止,我一直认为我是只蜗牛。但是我一直在爬,也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬,就足以给自己留下令生命感动的日子,就能看到雄鹰翱翔九天时所看到的壮观景象。

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