古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数。比如： 他们研究过图1中的1，3，6，10，…，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数；类似的，称图2中的1，4，9，16，…这样的数为正方形数。下列数中既是三角形数又是正方形数的是（ ）
已知，则（）
设，则不等式的解集为（）
已知集合，，又，那么集合的真子集共有（）
给出四个命题：（1） 2≤3；（2）如果m≥0, 则方程 x 2+x－m=0有实根；（3） x 2 =y 2Þ | x |=" |" y | ；（4）“a>b”是“a+c>b+c”的充要条件，其中正确的命题的个数有( )个
已知为两条不同的直线，为两个不同的平面，下列四个命题真命题是
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状来研究数。比如： 
，9，16，…这样的数为正方形数。下列数中既是三角形数又是正方形数的是（ ）
，则（）
，则不等式
的解集为（）
，
，又
，那么集合
的真子集共有（）
为两条不同的直线，
为两个不同的平面，下列四个命题真命题是
∥
，
，则
∥
，且
，则
则