在伊拉克宪
法制订过程中，伊政坛三大政治派别———什叶派、逊尼派和库尔德人在一些关键问题上一直纷争不断，库尔德和什叶两派坚持在伊推行联邦制政体，但是逊尼派坚决反对实行“联邦制”。据此回答问题。单一制和联邦制的主要区别不包括
| A．全国是否只有一部宪法 | B．全国是否只有一个立法机关，一个中央政府 |
| C．公民是否只有一个国籍 | D．国家元首是否享有实权 |
逊尼派一直担心宪法草案中有关“联邦制”的内容将会导致什叶派和库尔德人分别控制南部以及北部的产油区，而聚居在石油资源匮乏的中西部地区的逊尼派则将陷入永久贫困和战乱境地。逊尼派产生担心的原因是因为，实行联邦制会导致
| A．国家分裂 | B．联邦成员拥有更大的自主权 |
C．联邦成员拥有独 立主权 |
D．联邦成员不受中央政府的制约 |
“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败 教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明
①意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件
②意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证
③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件
④尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
国库也叫国家金库，一般以为只是放钱的库房。事实上，现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统，用来记录所有的财政收入和财政支出。人们对国库的片面认识是
| A．唯意志主义的 |
| B．客观存在的主观映象 |
| C．人脑主观自生的 |
| D．脱离客观存在的结果 |
3岁宝宝在小区里上幼儿园，近日，老师交给家长3张分别为语文、数学、英语课程的试卷；妈妈看了一遍题目，发现题目偏难，自家宝宝大部分不会，跟老师沟通后，老师认为是家长失职。老师的做法
| A．充分发挥了主观能动性 |
| B．坚持用发展的眼光看问题 |
| C．强调了意识的能动作用 |
| D．违背了规律的客观性 |
诡辩家欧布里德对前去讨债的朋友说“借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我去讨吧！”在这里，欧布里德
| A．只承认静止而否认运动 |
| B．只承认运动而否认静止 |
| C．否认物质是运动的承担者 |
| D．否认运动是物质的固有属性 |
荀子曰：“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。”这句话启示我们
| A．规律具有普遍性和客观性 |
| B．要发挥主观能动性去利用规律 |
| C．规律是可以认识和改造的 |
| D．发挥主观能动性是利用规律的前提 |