将兴趣进行到底①2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再-优题课

阅读下面的文章，完成小题。
炒米胡同里面看夕阳（迟子建）
当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，装点得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。
坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。
就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。
哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的傍晚。
第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了，因为青春好长好长呢。
这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。
我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时光。
走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。这条胡同很长，胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。
我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都盛满了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟被辉映得这么光华灿烂。
我的步子放得更轻，更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐着一位老人。他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享用着迷人的夕阳。
他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。
他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。
我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上，就像一片零落了的秋叶，随风而逝了。
炒米胡同很长很长，黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光就变成了淡淡的，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房依旧瓦灰，洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐渐地融入了这一片宁静的黄昏中。
胡同两侧的老人，吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜，那满头的白发似乎都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。
我第一次意识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。
而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少呢。
（选自《文苑•经典美文》2013年第1期，有删改）
选文中，“我”的心情有一个复杂变化的过程，请把这个过程填补完整（每处不得超过四个字）。

阅读下列句子，联系上下文，回答后面的问题。
⑴“我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。” 句中“一线雪”和“动人心魄”有怎样的表达效果？

⑵“他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。”句中“咀嚼黄昏”怎么理解？

有人这样评价本文：对于“时光”“生命”这样永恒的话题，作者没有从宏观世界去寻找大素材，而是从微观世界中捕捉小细节来加以表现。请结合文章，举例分析。

文章结尾的画线句意蕴丰富。请结合全文，写出你对这句话的理解。

选文中心论点是什么？

文章开头从阿根廷出版社出版“不能等”的文学选集的故事写起，有什么好处？

第③段画线句子运用哪种论证方法？有什么作用？

文末提到“不读书的民族没有希望”，这句话道出了读书的重要性。请你结合选文内容和生活实际谈谈应该怎样做？

阅读语段，完成下面问题。
一个鸡蛋的温暖
他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校旁边做修鞋匠。
别的孩子要么是这个城市中有钱人家的孩子，要么是父母有权有势的。他是一个例外，他的父母没受过教育，花了很多钱让他上重点中学。
从来的那天他就受歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子穿名牌衣服，书包和铅笔盒都要几百元。有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。
对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。
圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的，一个平安果便宜的要十元，贵的要几十元。他没有钱，他也不想向父母要钱，于是他煮了一个鸡蛋送给吴老师。
他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的纸包上，同学们问他，你包的什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。
所有人都哈哈地笑着，他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”
他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的努力，老师还给他们讲了一个故事：从前有一个小女孩，她家很穷，她是个穷孩子。有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，想让这个孩子转到中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村主任的儿子。她和母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长，校长说，谁要这破东西？我们早吃腻了，连小柴鸡都不爱吃了。
那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在村子里上小学，但他明白了自己应该发奋努力，年年考第一，最后，她以全乡第一名的成绩考上了县里的一中。后来，她又考上师范，在一所小学里教书。
孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩儿就是我。
他听了，眼里已经有了泪水，没有想到，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了!相比而言，他多幸福啊！
老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？
大家都鼓起了掌，而他趴在桌子上，哭了。
根据选文内容说说为什么他自卑并且受到其他同学的歧视。
结合选文具体内容谈谈，你认为吴老师是一个怎样的老师。
选文第八、九段中从叙述顺序上来看属于什么顺序？有何作用？
赏析文中划线句子的表达效果。
（1）他小心翼翼地拿起那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。
（2）他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？
文章结尾写到“大家都鼓起了掌，而他趴在桌子上，哭了” ，请你揣摩他此时的心里活动，用第一人称描写出来。

阅读文段，完成后面问题。（共14分）
①纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事，都可能失败。如果害怕失败，那么只能什么事也不干。只有不怕失败，才能取得事业的成功。
②失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程，有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外，有不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。
③春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败，成了吴王的奴仆。面对这样惨重的失败，他不是从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训，积聚力量，终于战胜了强大的吴国。
④居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次地失败，可他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持试验。他们终于成功了，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。
⑤在中国近、现代的革命史上，这样的例子更是屡见不鲜。孙中山先生实践了自己的誓言“愈挫愈奋”，最终推翻了清政府；中国共产党人，更是不怕失败，前赴后继，由弱至强，成长壮大。在共产党领导下，中国人民终于胜利了。
⑥可见，失败并不可怕，把每一次失败都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能到达胜利的彼岸。
⑦在艰难的人生道路上，遇到失败，别灰心，莫丧气，要振作，去奋斗。失败只是暂时的，鼓起勇气，去战胜新的困难，去迎接胜利的明天。笑在最后才是笑得最好的。从这个意义上说，失败者同样光荣。
这篇短文的论点是:
作者为了论证论点，主要运用的论证方法是__________和．并用简洁的语言概括所用的事实论据。
居里夫妇从失败走向成功的“艰难曲折的过程”是什么？数学家陈景润与居里夫妇一样，也是从失败最终走向成功的。但是不宜把居里夫妇的例子换成陈景润的例子，为什么？
在学习和生活上,你是如何看待失败的?请联系实际谈谈、

新闻链接
本报讯 12月1日下午，农业部部长韩长赋接待了来自山东省临清县的两位上访农民，他们反映该村机动地发包时乱收费和村里强行收取种粮直补款发放手续费等问题；其后，来自江苏省连云港市的一位上访农民向韩部长反映了村民承包地被强行占用以及村里财务长期不公开的问题；再后，浙江省天台县的一位女农民反映了自己嫁到外村后娘家村承包地被收回，导致自己缺乏生活保障的问题。韩长赋说，我们会依法依规处理好这些问题。
该新闻报道的内容是（20字以内）。
该新闻说明农村土地使用存在的问题有：