教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到 ，该实验可以得出的结论是 。
（2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做 （填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）
如图所示是我们日常生活，工作中必备的通讯工具﹣手机，它的设计构造及使用中包含有很多物理知识的应用，试举三例说明
示例：给手机的锂电池充电，是将电能转化为化学能（此条不可再用）
（1） ；
（2） ；
（3）
如图是一款电动剃须刀充电时的情景，充电过程中指示灯发光。请回答下列问题：
（1）充电时，电池相当于电源还是用电器？
（2）LED指示灯主要是由什么材料制成的？
（3）使用剃须刀将胡须剪断，是属于力的哪种作用效果？
寒假，小雪同学到农村的奶奶家。由于天气很冷，她取出电炉子准备取暖。
1）当她把开关断开的电炉子的插头插人插座时，家中正在工作的用电器全部停止工作，请说明产生此现象的原因。
2）让电工修理完毕后，小雪开始使用电炉子。请解释：为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
炎热的夏天，小明将一瓶矿泉水放入冰箱冷冻室，第二天取出后发现矿泉水瓶变“胖了”。请回答下列问题：
（1）变“胖”的矿泉水与变“胖”前相比内能如何变化？为什么？
（2）矿泉水为什么变“胖”了？