对于改革试点工作，中央确定基本原则和主要政策，由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算，提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了
| A．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 |
| B．矛盾的普遍性与矛盾的特殊性相互联结 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化 |
| D．矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中 |
“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔。”这一谚语的哲学寓意是
| A．实践决定认识，认识对实践具有指导作用 |
| B．正确的认识对实践有导向作用 |
| C．实践和认识相互衣赖，不可分割 |
| D．实践是认识的基础 |
实践是有目的有意识的能动性的活动，但盲目的实践活动有时也是有的。这里的“盲目”是指这种实践
| A．没有意识的指导、没有目的和计划 | B．完全是出于人的本能 |
C．不能达到 改造世界的目的 |
D．没有以正确的思想为指导 |
创造性思维的一个突出表现是
| A．解放思想、实事求是 | B．思维严密 |
| C．不固守书本，敢于突破常规 | D．思路开阔、全面 |
人们在理性思维过程中，需要运用分析与综合相结合的科学思维方法，这是由
| A．运动的绝对性决定的 | B．矛盾的普遍性决定的 |
| C．整体和部分的统一性决定的 | D．实践活动的社会历史性决定的 |
作家老舍请国画大师齐白石以古诗“蛙声十里出山泉”为题作画。齐白石思索良久，在纸上画了一条长满青苔和乱石的山涧，山涧里山泉流淌，泉流中几只小蝌蚪摇头摇尾顺流而下，老舍看后，赞叹不已。据此回答问题。齐白石用“蝌蚪”表现蛙声，从思维过程看属于
| A．分析与综合的过程 | B．感性认识到理性认识的过程 |
| C．合理的想象 | D．透过现象分析本质 |
齐白石的画妙在“似与不似之间”，这与古人强调“外师造化、中得心源”的说法是吻合的。从哲学上说都是主张
| A．坚持一分为二的观点，全面地看问题 | B．把矛盾的普遍性与特殊性相结合 |
| C．既抓主流又不忽视支流 | D．尊重客观规律与充分发挥主观能动性相统一 |