日本下村修、美国沙尔菲和美籍华人钱永健因在研究绿色荧光蛋白（GFP）等方面的突出贡献，获得2008年度诺贝尔化学奖。GFP会发出绿色荧光，该蛋白质在生物工程中有着广阔的应用前景。请据图回答相关问题：
（1）绿色荧光蛋白基因在该实验中是做为 基因。
（2）在②过程进行转基因体细胞的筛选时，比较简易的筛选方法是____________。
（3）在④过程培养重组细胞时，培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机
盐、维生素和______________等。
（4）以上培育过程中应用到的生物技术有________________________________________等。
（5）科学工作者在实验过程中为了保证实验成功，往往一次做多个核移植，为了从乙兔体
内一次获得多个卵细胞，往往需要向乙兔体内注入的是 激素。
（6）在以上③核移植过程中，乙兔提供的细胞应是_______________________，移核之前要
对此去核的原因是 。
小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：
(1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂 期的细胞进行观察，找到分生区的依据是 。
(2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[ ] 。
(3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图乙分析：
①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时，该植物的总光合速率为____________mg/100 cm2叶·小时(用CO2吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________。依此原理，在农业生产中可采用__________________________________具体措施提高小麦产量。
②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。
铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。Fe3+浓度低时，铁调节蛋白质与铁应答元件结合干扰了核糖体与mRNA的结合和移动，从而抑制了翻译的起始；（如下图所示）。据图分析回答下列问题：
（1）图中天冬氨酸的密码子是，基因中决定铁蛋白“…—甘—天—色—…”的碱基序列为
（2）当Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，
遇到起始密码后开始翻译。
（3）若指导铁蛋白合成的mRNA的碱基数为N，则铁蛋白个氨基酸组成。
A．等于3NB．大于3N C．等于1/3 N D．小于1/3 N
（4）若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸（密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即，该种改变在育种上称为。
下面是某高等雌性动物体内细胞分裂的示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA含量的变化及一个细胞中染色体组的变化。请据图回答：
（1）图甲乙丙丁中不含同源染色体的是，属于减数第一次分裂特有的图像是，图乙细胞的名称是。
（2）图甲乙丙丁中对应于坐标图中bc段的有，对应于hj段的有。
（3）乙图可对应于段，基因重组可发生于段（填字母）。
下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。
请据图回答问题：
（1）在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为。
（2）若图A表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，则该分子主要通过[1]运输到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞有。（不得少于两种）
（3）下列物质属于信号分子，并能与细胞内某些物质选择性识别和结合的是（）
A．唾液淀粉酶 B．性激素
C．生长激素 D．呼吸氧化酶
（4）若图B所示靶细胞为人体唾液腺细胞，则该过程产生的信号分子名称为。
（5）若图A所示的细胞是浆细胞，则它分泌的信息分子是，参与免疫。分泌的信息分子对靶细胞作用的方式是（填C或D）。
人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。据调查，在自然人群中，有一种单基因（用A、a表示）遗传病的发病率大约为1/10000。1个调查小组对某家族的该遗传病所做的调查结果如图所示，请回答下列问题：
（1）该遗传病不可能的遗传方式是
（2）若II—2是患者，那么该遗传病是
（3）若该病是常染色体隐性遗传病，III—6是携带者，推测IV—1的女儿的基因型及其概率（用分数表示）为。