模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（ ）
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图．下列有关叙述不正确的是（）
| A．实验结束时，消耗葡萄糖较多是乙发酵罐 |
| B．甲、乙两发酵罐分别在第2h和第0h开始进行无氧呼吸 |
| C．甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养兼性厌氧型生物 |
| D．该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以降低酒精的产量 |
下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。正确的说法是（）
| A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大 |
| B．1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当 |
| C．100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生 |
| D．马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1：1 |
用含有18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是（）
| A．葡萄糖-丙酮酸-水 |
| B．葡萄糖-丙酮酸-氧 |
| C．葡萄糖-氧-水 |
| D．葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳 |
在适宜的温度条件下，在下图所示的装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（）
将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份。一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是（）
| A．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 |
| B．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
| C．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
| D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 |