学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。（注意：①必须是比较有名的诗
句;②一定要写出作者。）
示例：诗句：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。（陆游）
理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句： 
理由:
诗句：
理由：
参照示例，指出下列复句的类型。
示例：这样的帮助既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心。（并列关系）
⑴与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力。（）
⑵只有真正用科学发展观来指导我们今天所做的一切工作，世上许多看起来无益的事与物，才会变废为宝为我所用。（）
参照示例，用符号划分下列句子成分。
示例：主语‖[状语]谓语（定语）宾语
（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉
① 作家 梁晓声 在 小说 创作 方面 继承 了 高尔基 的 传统。
② 根据 自己 的 经验，你 简要 谈谈 阅读 与 写作 的 关系。
写出下列各短语的名称（并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、介宾短语）。
①喧嚣浮躁②五名学生③敬畏自然④朝着这个方向
⑤刻苦学习⑥推波助澜⑦精神抖擞⑧抖擞精神
①②③④
⑤⑥⑦⑧
分别写出下列划横线的词语的词性。
⑴我们 必须 把 自己 的 一切 力量 拧成 一 股 绳。
①②③④
①②③④
⑵睿智 的 他 不仅 思想 活跃，而且 实践 经验非常丰富。
①②③④
①②③④
按要求对下列加点词的活用情况进行归类（填序号）
①眄庭柯以怡颜②或棹孤舟
③襟三江而带五湖④窜梁鸿于海曲
⑤奚以之九万里而南为⑥臣不胜犬马怖惧之情
⑴名词作状语：⑵名词作动词：
⑶使动用法：⑷意动用法：