水展示万千气象。因势而变，舒缓为溪，低吁浅唱；陡峭为瀑，虎吟龙啸。水因势利导，焕发勃勃生机。因器而变，遇园则园，逢方则方，直如刻线，曲可盘龙，故此“水无常形”。这启示我们看待事物要
A,坚持具体的历史的统一 B.坚持共性和个性的统一
C.坚持整体和部分的统一 D.坚持量变和质变的统一
做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度的原则。这里所说的“适度”是指（ ）
①适量，防止事物向相反的方向转化 ②把握事物质变的界限，保持事物质的稳定 ③不失时机地促成事物的质变 ④实现事物的飞跃与发展
| A．①② | B．③④ |
| C．①③ | D．②④ |
“科学成就是一点一滴积累起来的。唯有长期的积累才能由点滴汇成大海。”这段话包含的哲理是（ ）
| A．内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件 |
| B．物质决定意识，一切从实际出发 |
| C．量变是质变的准备，质变是量变的结果 |
| D．做事情应抓住时机，促成飞跃 |
“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这副对联告诫人们（ ）
| A．要充分重视内因的作用 |
| B．要坚持一分为二的观点 |
| C．要重视量的积累 |
| D．量变是不显著的变化 |
世界上一切事物的变化发展都是在（ ）
| A．一定质的基础上进行，先从质变开始 |
| B．一定量的基础上进行，先从量变开始 |
| C．一定质的基础上进行，先从量变开始 |
| D．一定量的基础上进行，质变和量变同时开始 |
网络教育方兴未艾，其前景是激动人心的。网络教学在很多方面因其独到的优越性，将部分取代传统的口耳传授，依然是大势所趋。我们对待网络教学的正确态度是（ ）
| A．网络教学徒有虚名，不是真正的新事物 |
| B．网络教学是新事物，必将迅速代替作为旧事物的传统教学 |
| C．网络教学是新事物，我们应该客观地对待它，满腔热情地支持它 |
| D．网络教学是不是新事物，要因人而异 |