1954年，美国最高法院在一项判决书中宣布，公立学校实行种族隔离、拒绝黑人入学是违反宪法的，这一裁决引起了南方一些州的抵制，这些州竟然以暴力阻止黑人进入公立学校。这说明
| A．当资产阶级利益集团之间矛盾重重时，联邦制就处于低效的运转之中 |
| B．美国两党之间的矛盾进一步加深 |
| C．联邦制既能保护州的灵活性，又能保证中央的权威 |
| D．美国最高法院的判决对各州不具有法律效力 |
下面的漫画给我们的哲学启示（）
| A．要坚持前进性和曲折性的统一 |
| B．要坚持运动的观点 |
| C．要坚持全面的观点 |
| D．要善于抓住主要矛盾 |
“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明（ ）
| A．矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 |
| B．矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中 |
| C．矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 |
| D．矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性 |
“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是（）
| A．事物发展的前途都是光明的 |
| B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 |
| C．矛盾是事物发展的源泉和动力 |
| D．量变达到一定程度必然引起质变 |
中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，因而伸之，触类而长之“。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是（）
| A．把握主要矛盾才能抓住问题关键 |
| B．从整体着眼才能把握局部的性质 |
| C．矛盾同一性和斗 |
| D．矛盾普遍性和特殊性相互联结 |
春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝制衣服，但国内只准种粮食而不准种桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情（ ）
①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性
②既要注重量变，更要促成质变
③既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性
④既要重视局部，又要统筹全局
| A．①② | B．①④ | C．③④ | D．②③ |