仿照下面对中国历史书的述说，请对语文课本加以述说。要求：句式相同，要反映出语文课本的特征。
例：中国历史书：揽古今风雨，凸现华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。
语文课本：
请使用下列词语，扩写两段话。每段话要求：至少使用一种修辞手法，不少于30字。
背影道路脚印
（1）描写一种场景
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（2）表达一种感悟
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
有自己才有别人，有别人也才有自己。对于这个道理，（1） ，可是却做不到。其实自己以外都是别人，可是有相干的，有不相干的。可以说是“我的”那些，如我的父母妻子、我的朋友等，是相干的别人；（2） 。相干的别人和自己合成家族亲友， （3）。自己也许愿意只顾自己，但是自己和别人是相对的存在，离开别人就无所谓自己，所以他得顾到家族、亲友，而社会、国家更要他顾到那些不相干的别人。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
唐代是我国封建社会的鼎盛时期，____________，____________，____________；____________，____________。____________，具有极大的社会认识意义和审美价值。
①音乐、绘画、书法等艺术有了长足的发展 ②题材扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样
③政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包④同时，诗歌本身的发展也趋于成熟
⑤唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就
⑥这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响
| A．③①⑥④②⑤ | B．③④⑤②①⑥ | C．⑤②①⑥④③ | D．⑤①④⑥③② |
“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的经典语句，蕴含了丰富的人生智慧。请任选一句，谈谈该句内涵。联系生活实际，写出自己所获得的启示。要求：①内容具体；②句式较工整；③语言简明，得体；④40-60字。
为辨别形似字有人仔细观察，将其编成顺口溜便于记忆。如有人将“辨、辩、瓣、辫”编成“中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫”。请为下列一组形似字编一组顺口溜：
“栽、裁、载”