小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，-优题课

在做“观察水的沸腾”试验中，使用的实验装置如图甲所示，小明和小红根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图乙所示．

（1）图甲中，盖在烧杯上的中心有孔的纸板的主要作用是；
（2）同学们在试验中观察到了气泡如图丙、丁的两种情形，图能反映水在沸腾时的情形；
（3）从乙图可知，水沸腾时温度（升高/不变/降低），液体沸点与其表面气压有关，液体表面的气压越大，液体的沸点越高．若本小组测得的沸点是准确的，什么此时实验室中的大气压（小于/大于/等于）1标准大气压；
（4）水在沸腾过程中，需要（吸收/放出）热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是，看到的现象是；
（5）由图乙可知，小红把水加热到沸腾，所用时间比小明的长，其原因是．

防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一，在此方法中，选择隔声材料是关键，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合做声源的是．
（2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设想了两种实验方案：
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的（响度/音调/音色）；
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较；
（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表．
表一

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
响度	弱	响	最弱	较弱

表二

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
距离	3.5	4.1	2.5	3.0

待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为．
（5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（大/小）的原理．

如图甲所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：

（1）烛焰在塑料薄膜上所成的像是（实像/虚像）；小孔成像的原理是；
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则在塑料薄膜上看到的像是

A．三角形光斑

B．圆形光斑

C．烛焰的正立像

D．烛焰的倒立像

（3）如图甲所示，眼睛从右向左沿易拉罐的中心线看过去，将蜡烛向左移动，塑料薄膜上的像向（左/右）移动，将蜡烛向上移动，塑料薄膜上的像向（上/下）移动；
（4）本实验中为了使烛焰所成的像变大，可采取的办法是：，由此也可以看出像的大小与有关；
（5）如果易拉罐底部小孔如图乙所示，B是可移动的卡片，从图示位置沿箭头方向向水平移动B，观察像的变化情况，这样做可以探究孔的（大小/形状）对像的影响．

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明声音是由产生的．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是．
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：．
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐，该实验表明．

小东利用图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图象．由图象可知，冰属于（晶体/非晶体），图乙中第3min时，物质处于态，物质处于固液共存的时间为 min．

表一
速度	质量	滑行距离
快	相同	远
较快	较远
较慢	近