2011年2月11日电 1月20日至27日，国务院总理温家宝在中南海主持召开五次座谈会，征求对《政府工作报告(征求意见稿)》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)(征求意见稿)》的意见。各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士，经济社会领域专家学者，教育、科技、文化、卫生、体育界代表，企业界代表和工人、农民、学生等基层群众代表，分别出席了座谈会。这
①是公民参与政治生活的体现 ②有利于党和政府决策的科学化和民主化
③是公民参与国家管理的基础和标志 ④有利于保证人民的知情权、表达权、监督权
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有
①做事情要把握度 ②看问题要力求全面 ③具体问题要具体分析 ④做事情要突出重点
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”其中蕴含的哲学道理有( )
①事物的矛盾具有特殊性 ②事物的矛盾具有普遍性
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ④矛盾的特殊性也离不开普遍性
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
读漫画《下猛药》。有人认为，解决网吧问题，要取缔社会网吧。下列成语和它蕴含哲理相同的是
| A．叶落知秋 | B．择邻而居 | C．智子疑邻 | D．过犹不及 |
国家教学系统化论坛指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明
①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向
③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性
④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
| A．① | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了
①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系
②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系
③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性
④联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |