下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中可以看出进士科与明经科相比
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初 试 |
二 试 |
三 试 |
| 明 经 |
选《礼记》或《左传》之一 及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 |
口答诸经大义十条 |
答时务策三道 |
| 进 士 |
选《礼记》或《左传》之一 及《尔雅》，每经帖十条 |
作诗、赋、文各一篇 |
作时务策五道 |
(摘编自陈茂同《中国历代选官制度》
| A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查 |
| B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显 |
| C．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高 |
| D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目 |
美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”以下实践最能体现潘恩学说的是
| A．邦联制 | B．联邦制 | C．共和制 | D．君主立宪制 |
1989年，美国国会通过《反亵渎国旗法》，将焚烧国旗定为非法，布什政府对此表示支持。可仅仅隔了数小时，国会大厦门口就有人开始焚烧国旗。数月后，联邦最高法院宣布，《反亵渎国旗法》因违宪而作废，裁决书中竟然宣称：“美国国旗代表的权力之一，就是焚烧它的权利。这说明了
| A．联邦最高法院部分法官可能缺乏爱国精神 |
| B．联邦最高法院有权宣布法律不合宪法 |
| C．美国政府及国会与最高法院缺乏沟通 |
| D．联邦最高法院地位高于美国国会 |
法国思想家托克维尔认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是
| A．联邦制加强了中央政府权力 | B．三权分立实现了分权制衡 |
| C．地方各州自治权力不断增强 | D．中央集权与地方分权结合 |
1875年法国国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，此宪法体现法国政权的特点包括
①体现了分权的原则②实行民主共和政体
③议会是国家最高立法机关④保留君主制度
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
英国历史学家阿克顿勋爵“权力导致腐败，绝对权力导致绝对的腐败”的观点普遍被西方思想家政治家所认同，为避免“绝对权力导致绝对的腐败”，西方政治家们大都采取的措施是
| A．推翻君主制，建立共和制 | B．消灭私有制，实现社会平等 |
| C．建立人民代表大会制度 | D．实行分权制衡 |