低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
（1）实验原理：
当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。
（2）实验材料：小麦幼苗
（3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
（4）分析变量：
自变量： 。
因变量： 。
（5）实验步骤
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
第三步：
（6）回答问题：
①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是 。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是 。
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组；乙组；丙组；丁组。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是。
下图为机体神经调节和体液调节有关内容，请据图分析回答：
（1）图甲中若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是（写全得2分）
（2）在过度紧张时体内哪些激素的含量会上升 （至少写2种2分）
（3）图甲表明内环境稳态的维持是共同作用的结果
（4）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节。若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及个神经元，这些细胞所处的内环境为。已知图中细胞受到刺激后释放的化学递质均为兴奋性递质，若图中b处受到足够强度的刺激，则除b处以外，图中可能发生兴奋的部位有（选填图中字母）
(5)免疫系统具有__________________、____________、____________等功能。
下图是光合作用过程图解，请据图回答下列问题： 
（1）图中H过程表示阶段，在叶绿体的上进行，此过程将光能转变成能储存在中。
（2）I过程表示阶段，在叶绿体的中进行。
（3）图中B是，来自反应物中的。
右图是某生物有丝分裂过程示意图，请回答： 
（1）该图是细胞有丝分裂的期。
（2）图中有染色体条，染色单体条，DNA分子个。
（3）该生物体细胞中染色体有条。
下图是某高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）该细胞是细胞，因为该细胞不具有。
（2）图中“1”是，它的功能特性是。
（3）有双层膜的结构但又不属于细胞器的是[ ]；不具有膜结构的细胞器[ ]。提供细胞能量的“动力车间”为[ ]；
（4）_______________是实现核质之间物质交换和信息交流的通道。
（5）细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”是[ ]。
（6）细胞壁的主要成分是和。