如图，一列简谐横波沿
轴正方向传播，实线和虚线分别表
时的波形，能正确反映
时波形的是图（ ）
为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力，某同学设计了如图所示四个实验方案．在实验操作过程中，当测力计读数稳定时，认为其读数即为滑动摩擦力的大小，则测力计测得的滑动摩擦力最准确的方案是( )
某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示为a＝________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)______．
(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是________．
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________．
a．可以改变滑动摩擦力的大小
b．可以更方便地获取多组实验数据
c．可以比较精确地测出摩擦力的大小
d．可以获得更大的加速度以提高实验精度
“验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤有：
| A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上 |
| B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小 |
| C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系 |
| D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳 |
E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量．分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
上述实验步骤，正确的排列顺序是________．
在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中不正确的是()
| A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 |
| B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 |
| C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 |
| D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 |
在两块金属板上加交变电压u＝Umsin
t，当t＝0时，板间有一个电子正好处于静止状态，下面关于电子以后运动情况的判断哪些是正确的( )．
| A．t＝T时，电子回到原出发点 |
| B．电子始终向一个方向运动 |
C．t＝ 时，电子将有最大速度 |
| D．t＝时，电子的位移最大 |