撕取洋葱外表皮，剪成大小相同的小块，分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中。经过一段时间后，用显微镜观察到的实验结果如下表：
| 叶表皮小块编号 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
| 硝酸钾溶液（mol／L） |
0．11 |
0．12 |
0．125 |
0．13 |
0．14 |
0．50 |
| 质壁分离程度 |
—— |
—— |
初始分离 |
分离 |
显著分离 |
显著分离 |
| 质壁分离复原状况 |
—— |
—— |
自动复原 |
自动复原 |
诱发复原 |
不能复原 |
（1）洋葱表皮细胞的细胞液浓度约为 ▲ 。
（2）C和D处理均发生质壁分离和自动复原，此过程中物质进出细胞的方式先后是 ▲ 。
（3）请以紫色洋葱为实验材料，鉴别清水、2 mol／L蔗糖溶液和2 mol／L的尿素溶液。
实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、清水、镊子、刀片。
实验步骤：
第一步：取同一部位的洋葱表皮制作三个临时装片。
第二步：用显微镜分别观察正常的洋葱表皮细胞。
第三步：分别在三个临时装片的盖玻片的一侧滴入三种不同的溶液，在另一侧用吸水纸吸引并 ▲ 。用显微镜观察现象，记录结果。
结果预测与分析：
①如果观察到洋葱表皮细胞未发生质壁分离的现象，则 ▲ ；
②如果观察到洋葱表皮细胞 ▲ ，则滴加的外界溶液为2 mol／L的蔗糖溶液：
③ ▲ 。
下图A表示神经元之间兴奋传导的过程，图B是图A中⑤结构的部分放大。分析回答问题：
（1）图A中的③④⑤共同构成。
（2）②结构中所含的传递信息的物质称为。
（3）构成⑤结构的基本骨架是。
（4）静息时，⑤结构两侧的电位表现为。
（5）兴奋在上述结构中的传递方向是的，（填“单向”或“双向”），原因是。
(6分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：培养液中种群数量与时间的变化关系。
实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(1 mm×1 mm方格)、滴管、显微镜等。
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②酵母菌的显微计数方法：将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计算一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7 d，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：
(1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，酵母菌呈“S”型增长，原因是。
(2)本实验没有另设置对照实验，原因是。
该实验是否需要重复实验?。原因是。
(3)在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是。
(6分)下图是光合作用和细胞呼吸过程简图，请根据图分析回答：
(1)写出图中②所示生理过程的名称：②。
(2)图中②生理过程在细胞内进行的场所是：②和。
(3)图中③和④所示的生理过程都是。
(4)如果用(CH2O)表示糖类，则图中①过程的化学反应式可以概括为：。
(5)写出产生H2O的生理过程属于②的第阶段。
下图为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图。请据图回答：
（1）图中具有双层膜结构的细胞器是、单层膜结构的细胞器（填序号）。
（2）该细胞代谢和遗传的控制中心是（填序号）。
（3）与高等植物细胞相比，该细胞特有的细胞器是（填序号）。
（4）图中与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有（填序号）。
（5）与植物有丝分裂末期细胞板形成有关的细胞器主要是（填序号）。
6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。
（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值__________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_____________。
（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中________和_________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________。
（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。