模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是 
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞 ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养 ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
一亲代DNA分子上某个碱基对发生改变，不一定使其子代的性状发生改变。下列对其可能原因的分析正确的是
| A．发生改变的碱基对不一定位于基因的外显子部位 |
| B．体细胞中某基因发生改变，必将导致生殖细胞中携带突变基因 |
| C．遗传密码具有简并性，不同的密码子可能翻译出同一种氨基酸 |
| D．碱基对的改变会导致基因突变，是可遗传的变异 |
下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是
A．①→②过程简便，但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑤与⑧过程的育种原理相同
下图为某高等动物细胞分裂模式图。有关此图的下列说法正确的是
| A．该细胞是次级精母细胞或是第一极体 |
| B．该细胞中1与3，2与4为同源染色体 |
| C．该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组 |
| D．如果1、3是Y染色体，那么2、4为X染色体 |
下表是四种植物分生组织细胞周期，据表分析有关叙述正确的是
| A．四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞有丝分裂 |
| B．秋水仙素作用于b时期细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成刘文迁 |
| C．最好选用物种4观察有丝分裂过程中染色体的变化行为 |
| D．a时期细胞核中进行转录和翻译，b时期可观察到染色体 |
细胞内要消耗ATP的生理过程有
| A．丙酮酸在线粒体内氧化分解 | B．蛋白质合成 |
| C．质壁分离及其复原 | D．小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |