阅读下列材料：
材料－ 缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助……
——《中苏友好同盟互助条约》（1950年2月）
材料二
材料三 第一条 缔约双方……长期全面地发展两国睦邻、友好、合作、和平等信任的战略协作伙伴关系。
第七条 ……缔约双方根据有关协定进行的军事和军技合作不针对第三国。
——《中俄睦邻友好合作条约》（2001年7月）
请回答：
（1）材料一反映了当时中国外交的基本方针是什么？其目的是什么？并结合所学，指出当时国际形势的突出特点。（4分〕
（2）材料二反映了中国外交史上哪些重大成就？对中国外交产生什么影响？
（3）材料三与材材一相比，我国对俄罗斯（苏联）外交政策有什么新变化？〔2分〕
（4）上述材料反映出我国坚持的外交方针是什么？你有何认识？
阅读下列材料，回答问题。
材料一两幅人物图
材料二 长江一带各口，英商船只俱可通商。惟现在江上下游均有贼匪，除镇江一年后立口通商外，其余俟地方平靖，大英钦差大臣与大清特派之大学士尚书会议，准将自汉口溯流至海各地，选择不逾三日，准为英船出进货物通商之区。
——摘自《天津条约》
材料三日本臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。——摘自《马关条约》
请回答：
（1）维多利亚女王在位第四年，英国发动了一场侵略中国的战争，这场战争的名称是什么？根本目的是什么？
（2）材料二中“江上下游均有贼匪”的“贼匪”是指什么？
（3）材料三的规定对当时中国的经济发展带来什么不利影响？ (2分)
（4） 近代史上中国曾多次遭受资本主义列强侵略。昭和时代的那场战争是什么？与此前的多次战争相比，这场战争的结果是怎样？这个结果对中国而言有什么重要地位？
阅读下列材料
所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可持续的。
17,18世纪，欧美国家建立起资产阶级代议制，但是同一时期，我们中国依旧在传统社会踯镯徘徊，直到20世纪初武昌首义后，民主革命才在欧美影响下成为一股不可抗拒的历史潮流。站起来后的中国人更是走出了另一条不一样的民主建设之路。
请回答：
（1）17、18世纪，欧美国家建立起资产阶级代议制，其核心是议会，方式是选举。请你写出英、法、美、德建立资产阶级代议制的文献和政体形式
（2）20世纪初武昌首义后，民主革命才在欧美影响下成为中国近代一股不可抗拒的历史潮流。结合所学的知识，指出中国民主革命历史潮流所要扫除的各种势力。
（3）中国共产党人在夺取全国政权以后，开始按照自己的理想建设了哪些全新的社会政治制度？
“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。” 马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言，创立了一种新的社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，社会主义运动蓬勃发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
【材料一】 
图一新和谐公社蓝图图二 《共产党宣言》书影图三 巴黎公社成立大会
【材料二】列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说：“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。”
【材料三】 
图四攻打冬宫图五井冈山会师
（1）上述三幅图片在分别反映什么历史事件？反映了国际社会主义运动怎样的发展趋势？
（2）列宁所说的“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是什么？俄国为什么能够成功地选择这条道路？
（3）图四、图五两个历史事件选择的革命道路有何差异？简要说明选择道路差异的根本原因。对此你有什么认识？
中央与地方的关系一直是历史学界讨论的重点话题。阅读材料，结合所学知识回答问题。
【材料一】从这两千年的历史中，我们可以对以往传统政治找出几条大趋势。……第一：中央政府有逐步集权的倾向。这从某一方面讲是好的，一个国家该要有一个凝固的中央。政治进步，政权自然集中，任何国家都走这条路。……然而自汉迄唐，就已有过于集权之势。到宋、明、清三朝，尤其是逐步集权，结果使地方政治一天天地衰落。
——钱穆《中国历代政治得失》
【材料二】观察图片
【材料三】费城会议原本是要修改邦联条例，但实际上当时大多数代表认为，仅对邦联条例修改并不能达到建立一个“坚强的全国政府”的目的，正如麦迪逊年初在致华盛顿的信中说：“我们有两种选择：13个州的完全分裂和全面联合。前者将使13个州成为不受法律约束的13个国家（除自己的法律外）；而后者，13州将成为一个完整共和国的郡县，受到一部共同法律的约束。”
——何顺果《美国史通论》
（1）据材料一，钱穆指出了中国古代政治发展的哪一趋势？结合所学知识，举出说明这一趋势的两个例子。
（2）材料二反映了什么朝代的什么制度？此种制度有何历史意义？
（3）据材料三并结合所学知识，回答立国之初的美国存在什么问题？美国又是如何解决这一问题的？
（4）根据以上材料论述的问题，谈谈你对中央与地方关系的认识。
历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读材料，结合所学知识回答问题。
【材料】关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，历史学家胡绳发表文章将其限定在1840—1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期。
——据张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》
请回答：
（1）如果以1919年为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国革命性质有何差别？如果以1949年为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期中国社会性质有何差别？
（2）台湾史学界多数人主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线，简要分析其原因。
（3）请你试着为世界古代史与世界近代史做个历史分期，并简要说明理由。