我国古代就有“桑基鱼塘”生产模式：利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕的粪便）养鱼，鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。随着社会的发展和科学的进步，“桑基鱼塘”生产模式不断得到完善和发展。下图是现代“桑基鱼塘”的一种模式，请分析回答：
（1）蚕在生态系统中属于 （成分）。
（2）与古代的“桑基鱼塘”生产模式相比，现代“桑基鱼塘”生产模式增加了沼气池，其意义在于 、 。
（3）如果把桑作为一个整体来研究，分析其能量的来源与去处，并在答题卡的相应位置用文字和箭头将图补充完整。
一个正常眼色的果蝇种群由于受到射线照射，出现了两只褐眼雌果蝇，分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变，进行了如下实验：
实验一：果蝇A X 纯合正常雄果蝇→F1中40正常（♀）:38褐眼（♀）：42正常（♂）
实验二：果蝇B X 纯合正常雄果蝇→F1中62正常（♀）:62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）
实验三：实验二中F1褐眼雌雄果蝇互相交配→F2中25正常（♀）:49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）
综合上述实验结果，请回答：
（1）果蝇A发生的突变是＿＿＿＿（显、隐）性突变，且该突变具有致死效应，突变基因位于＿＿＿＿染色体上。请解释实验一出现异常比例的原因，用遗传图解表示（基因D、d表示）。
（2）果蝇B发生的突变时＿＿＿＿（显、隐）性突变，该突变也具有致死效应。果蝇B的突变发生在＿＿＿＿上，理由是＿＿＿＿。
（3）若上述突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼，让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交，则褐眼的遗传遵循＿＿＿＿定律，其后代出现褐眼果蝇的概率是＿＿＿＿。
植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如下图。请回答下列问题：
（1）赤霉素能促进＿＿＿＿从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用表现出＿＿＿＿性。两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种＿＿＿＿代谢的信息。
（2）该实验的自变量是＿＿＿＿、＿＿＿＿，图中设置③组的作用是＿＿＿＿。
（3）根据实验结果可知，体外喷施＿＿＿＿能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越＿＿＿＿（显著、不显著），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少＿＿＿＿。
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧条件和无氧条件下都能生存，常用于科学研究。某小组在注射器中加入3mL含酵母菌的培养液，吸入9mL空气后加塞密封（如图所示），一段时间后，发现针管内的气体体积增加。请回答：
（1）在缺氧条件下生长的酵母菌，细胞中线粒体的数目会逐代减少。若用高倍显微镜观察这种变化，通常用＿＿＿＿染液将线粒体染成蓝绿色。
（2）吸取少量培养后的培养液，滴加适量的酸性重铬酸钾溶液，若溶液颜色变为＿＿＿＿，则说明气体体积增加是由于酵母菌进行了＿＿＿＿（“有氧”、“无氧”或“有氧和无氧”）呼吸。
（3）为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起，应在实验时增设一对照组同步实验。请描述对照组的设置，并预测实验结果。
(12分)茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。
| 表现型 |
黄绿叶 |
浓绿叶 |
黄叶 |
淡绿叶 |
| 基因型 |
G__Y__(G和Y同时存在) |
G__yy(G存在，Y不存在) |
ggY__(G不存在，Y存在) |
ggyy(G、Y均不存在) |
请回答：
(1)浓绿叶杂合体茶树，在减数分裂后可产生雄配子________种。上表中基因型为________的植株自交，F1将出现4种表现型。
(2)现以浓绿叶茶树与黄叶茶树为亲本进行杂交，若亲本的基因型为________________，则F1只有2种表现型。
(3)茶树的叶片形状受一对等位基因控制，有圆形(RR)、椭圆形(Rr)和长形(rr)三类。控制茶树的叶形、叶色等性状的基因均独立遗传。能否利用茶树甲(圆形、浓绿叶)、乙(长形、黄叶)两个杂合体为亲本，培育出椭圆形、淡绿叶的茶树？请用遗传图解说明。
(5分)下图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，请据图回答下列问题：
(1)图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的_______________区段。
(2)图B所示的分裂期中，细胞内染色单体数变为0的区段是_______。
(3)图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是__________________。
(4)若—个细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生________个子细胞；假设Aa,Bb分别位于这两对同源染色体上，则该哺乳动物的一个原始生殖细胞，通过减数分裂产生种生殖细胞。