下面是一段学生作文的原稿和老师的修改稿。文章记叙了“我”和外公之间的真挚感情；外公和“我”嬉戏，外公送给“我”石榴树的种子，和“我”一起种树、浇水、施肥，外公生病去世。老师对该作文的标题和结尾进行了修改。请你比较原作和老师的修改稿，并用简明的语言说说老师这样修改的理由。
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原稿 |
修改稿 |
| 标题 |
我和外公 |
石榴树 |
| 结尾 |
今年初夏的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，见到熟悉的一切，我又情不自禁地想起了亲爱的外公对我的关心。我再也控制不住自己的感情，泪眼婆娑，亲爱的外公，你还好吗？ |
今年初夏的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，看着那棵枝繁叶茂、星红点点的石榴树，我记忆的闸门刹那被打开；外公慈祥的笑容，外公询问“我”学习的情形，又红又大的石榴…… |
答：（1）标题修改的理由：
（2）结尾修改的理由：
请仿照这首小诗，以“蝴蝶”或“云”为题，另写一首小诗。
要求：结合所写对象的特点，至少用一种修辞手法，语言简练有意蕴。
鸟
春的枝头，
会飞的花朵
最美
庄子钓于濮水，连楚王派来两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。是什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力？请结合具体情景，展开合理想象，进行生动描写。
要求：①要有神态描写、细节描写等；②至少使用比喻、拟人两种修辞手法；③不少于200字。
答：。
现在正是美丽多彩的春天，请你写一段不少于200字的春景图。
要求：表达方式以描写为主，用到两种以上的修辞（比喻，排比，拟人，夸张，通感等），使用两种以上的观察顺序，调动各种感官，充分运用联想和想象，用文字全方位立体再现你欣赏到的景色。
答：。
仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林；
观察下面漫画《另一种合力》，简要介绍漫画内容并概括其主题。
内容：
主题：