有学者认为：“自宋以降，仗义死节之士远轶（超过）前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为（ ）
A 成为维护封建统治的工具 B 压抑了人的个性发展
C 促进文化教育的普及 D 重建了人们的价值信仰
下列对王安石变法在教育方面的变革表述错误的是（ ）
| A．废除了死记硬背的明经诸科 |
| B．太学教科书的内容是儒家经典 |
| C．设明法科，专考律令、断案等 |
| D．严格“恩荫”制，防止垄断官位 |
唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有（ ）
①重用人才，善于纳谏②文德治国，完善科举
③不夺农时，轻徭薄赋④崇尚佛教，敕封活佛
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
史书曾称颂北魏孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这种状况出现的主要原因是（）
| A．推行均田制 | B．整顿吏治，实行俸禄制 |
| C．实行三长制 | D．实行汉制与移风易俗 |
《荀子·君道》称：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（ ）
| A．设立丞相，帮助皇帝处理政事 |
| B．设立太尉，负责管理全国军务 |
| C．设立御史大夫，负责监察百官 |
| D．推行行省制度，加强地方控制 |
下列不属于商鞅变法的机遇和条件的是（ ）
| A．贵族势力弱，变法阻力小 |
| B．秦孝公参与诸侯争霸的欲望 |
| C．秦国民风质朴，充斥尚武精神 |
| D．中原士人游说各国，追求建功立业 |