“我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办?世界已经分割完了!……我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。”试根据这段话回答下面两题： 上述材料反映了当时德国要求
| A．加快经济发展 | B．扩军备战 | C．重新瓜分世界 | D．控制巴尔干半岛 |
德国提出上述要求的根本原因是
| A．德国经济实力的迅速提高 | B．军国主义和极端民族主义泛滥 |
| C．德、意、日军事同盟的建立 | D．德国在军事、科技领域世界领先 |
从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（）
| A．综合了汉魏以来的官制 | B．明确了部门职权的划分 |
| C．既分工合作又牵制监督 | D．打击了士族门阀的势力 |
美国华裔学者杜维明在《超越启蒙心态》一文中说：“儒家……有这样一种认识，即每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的人。但是，每一个人同时具有自我教育、自我发展和自我实现的内在可能。”对此理解正确的是（）
| A．儒学的核心是“仁”和“礼” |
| B．儒学强调个人与集体的协调 |
| C．儒学注重个人的身份地位 |
| D．儒学对秩序和个人发展同等重视 |
清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方向方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（）
| A．批判学子追求功名利禄 | B．表明科举制下学子的愚昧无知 |
| C．折射出学子的价值取向 | D．反映出科举制失去人才选拔功能 |
柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（）
| A．百姓不再是封君的属民 | B．更有利于皇帝集权 |
| C．制度法令的统一 | D．依据才干政绩任免官吏 |
自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是（）
| A．地方政府的自主性逐渐被削弱 |
| B．国家行政权逐渐转移到君主手中 |
| C．宰相逐渐退出权力中心 |
| D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 |