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题文

学校将举办第八届学生艺术节,其中有课本剧汇报演出,请你结合剧情为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起来。要求衔接自然,简明得体,讲究文采,每段不超过40个字。(3分)
第一个节目由高一(1)班演出的《雷雨》结束

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

串联词(1):

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
下面请观看第二个节目《窦娥冤》,由高一(5)班演出。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

串联词(2):

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
下面请欣赏高一(3)班演出的《哈姆雷特》。

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
中国是一个农业国,自古以来人们依土地而生,自然的山山水水养育了我们,,追求人与自然的和谐。山坚毅不拔,沉静、博大、深厚;水至柔至利,屈曲有致,既可润物无声,又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合,便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候,;当夏天来临的时候,人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃;当秋景的宁静疏落,让人体会收获过后的宁静和天高云淡的旷远;而冬日的萧瑟空寂,让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中,找到了自己情绪的寄托,获得精神的安顿。因此,望水则情溢于水。

把画线部分改写成一个单句,使它与下文衔接顺畅。
三星堆文化引人注目,从遗址中出土了大量的青铜面具,这些青铜面具模样不同寻常这是三星堆文化的一个奇特之处。这些面具几乎千篇一律地是粗眉毛、大眼睛、高鼻梁、阔扁嘴,几乎没有下巴颏。仔细观察这些青铜面具,两只耳朵上各有一个小孔。这种面具的脸型与现代当地人大相径庭,代表什么使人费解。

上面这些语段出自儒家的主要经典,充分体现了孔子的学习精神。这些关于学习的方法论言说,今天依然具有很深刻的现实意义,请根据你的理解加以归纳,分条概括。

《三国演义》考查
(1)曹操征张绣途中,恰逢稻麦成熟,曹操下令“大小将校,凡过麦田,但有践踏者,并皆斩首”。没想禁令刚下不久,曹操自己的马受惊踏入麦田。曹操最后 _______(事件)以示众人。
(2)徐州失守,关羽中计被围屯土山,被_______(人名)以“忠义”名义劝说后,提出“_____;礼待二嫂;一旦得知刘备下落,便当辞去”等三个条件而后暂居曹营。
(3)官渡之战前夕,曹操在大营里刚脱下靴子想睡,听说______(人名)来投降他,高兴得光着脚板跑出来。他拍手欢迎说:“哎呀,您肯来。我的大事就有希望了。”
(4)______(人名)因庞统貌陋且长揖不跪而不悦,便让其任耒阳县令,庞统不理政事,终日饮酒为乐。
(5)阅读《三国演义》的片断,回答问题。
“周瑜正在帐中议事,闻干至,笑谓诸将曰:“说客至矣。”遂与众将附耳低言,如此如此。众将应命而去。”
请简述一下“如此如此”的主要内容和结果。

阅读下面《孟子》选段,回答问题。
材料一、邹与鲁讧。穆公问曰:“吾有司死者三十三人,而民莫之死也”。诛之,则不可胜诛;不诛,则疾视其长上之死而不救.如之何则可也?”
孟子对曰:“凶年饥岁,君之民老弱转乎沟壑,壮者散而之对方者,几千人矣;而君之仓廪实,府库充,有司莫以告,是上慢而残下也。曾子曰:‘戒之戒之!出乎尔者,反乎尔者也。’夫民今而后得反之也。君无尤焉!君行仁政,斯民亲其上,死其长矣。”
——(《孟子·梁惠王》)
材料二、君之视臣如手足,则臣视君如腹心”—— (《孟子·离娄》)
(1)下列各项中,对材料一的理解不正确的一项是:( )

A.穆公感到不解的是,有一批死命报效国家的忠臣,为什么百姓不愿意为国家赴死尽节。孟子认为这根本上还是君与民、官与民的关系问题。
B.在古代,下情想要上达,必须以官员为桥梁,因而问题的症结,就在于官员与百姓这层关系。君主要施行仁政,让官员勤政,善待人民,百姓才愿意为他赴难。
C.孟子指出当百姓灾荒年岁饿死或逃荒时,国家明明是仓廪充实,而官吏却趁机巧取豪夺。这种毫不体恤百姓的贪官污吏,是不可能得到百姓的信任的。
D.孟子引述曾子的话“出尔反尔,反乎尔者”,就是要让穆公知道,事出必有因,若真要追究的话,那么弃百姓于不顾的官员,才是造成恶果的主要原因。

(2)请结合上面两则材料,简要谈谈你对“出乎尔者,反乎尔者”的理解。
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