二十世纪二、三十年代，苏美从各自的实际出发对本国的经济体制进行了调整
和创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1921年列宁说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
——引自《苏联兴亡史》
材料二 必须再后退，从国家资本主义转到国家调节买卖、货币流通，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。
——引自《列宁全集》42卷
材料三 兹宣布，国会的政策是：……促使各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利；要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制（暂时有需要的除外）。
——傅任敢译《全国产业复兴法（1933年（节录）》
材料四 “新政”未能使美国走出萧条、步入繁荣。由于政府对私人企业持敌视态度，对其管制过严，甚至政府直接参与同私人企业的竞争，因而私人企业的活力大大降低，美国经济反而遭到重创，只是由于第二次世界大战来临，美国通过向交战双方兜售军火才使美国真正走出经济危机。
——杨目、赵晓《罗斯福“新政”：评价及启示》
请回答：
（1）材料一说明了苏俄的经济政策发生了怎样的变化?
（2）材料二中的“再后退”退到了什么地步?“后退”的根本目的是什么?
（3）据材料三，指出罗斯福“新政”的内容有哪些?并
结合所学知识指出罗斯福新政的核心措施是什么?
（4）材料四是怎样评价罗斯福“新政”功过的?材料四认为美国经济“真正恢复”得益于什么?
（5）依据以上四则材料，指出苏、美经济体制的调整与创新各有何特点?
阅读下列材料：
材料一 一战给人类带来了深重的灾难：
| 死亡人数 |
受伤人数 |
经济损失 |
1 000万人 |
2 000万人 |
3 400多亿美元 |
材料二 (一战使)大量的房屋、铁路、桥梁、工厂、农田遭到破坏。协约国和中立国的商船损失总计高达1 285万吨，其中被潜艇击沉的达1 115万吨。生产遭到沉重打击，纯粹从经济角度估计，欧洲的工业发展倒退了8年。
——《世界史·现代史编》
材料三 这场大屠杀使英国付出昂贵的代价，它一度扩大了帝国的疆域，但却削弱了控制它的实力。英国征服土耳其主要是依靠印度的人力，但是英国对古老土耳其帝国残存部分的主权只不过是历史长河中的短暂插曲。随着第二次世界大战后印度的独立，英国再也没有足够的力量来维持它在中东的地位了，从而创造了一个争相弥补的权力真空。同样，英国也无力保持它的海上优势了，美国和另一个潜在对手日本向它挑战，并且最终超过了它。……从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座，这个帝国比英国所知的任何帝国都更为强大。
——《第一次世界大战史纲》
请回答：
(1)据材料一、二概括一战产生的严重后果。(3分)
(2)据材料三和所学知识，分析一战对英、美、日及俄国的影响。(6分)
阅读下列材料，回答问题。
材料 使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……
——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。(4分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 在巴黎和会上，法国以明确的方式提出要求，主要有两点：第一，“阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像根据1815年条约那样分割得支离破碎，应按照1790年前的边界归还。这样，我们将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地”。第二，法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家”。
材料二 英国首相劳合·乔治认为：如果它(指德国)感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。……因此，正是为了这些原因，除不得已之外，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。……在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起。
材料三 
(1)结合所学知识和材料一，指出法国处理德国的基本原则是什么，它为什么要这样做？(3分)
(2)结合所学知识和材料二，指出英国在巴黎和会上为什么反对过分制裁德国。(3分)
(3)在制裁德国问题上，英国得到了美国的支持，美国的真正意图是什么？(2分)
(4)根据材料三的两幅图片并结合所学知识，分析一战前后德国领土的变化。(4分)
阅读下列材料：
材料一 满蒙与帝国的国防和经济生活有很深的特殊关系……日本帝国主要的使命在于维持东洋的永久和平以贡献于世界和平，解决满蒙问题是以实现日本帝国使命的远大理想这个大信念为根据的，明治天皇的圣意也就在于此。
由于帝国掌握着满蒙的据点，在这里形成了帝国国防的第一线……达到保卫朝鲜的目的……可以牵制俄国向东发展，并且对中国掌握着有力的发言权。万一日本从满蒙退出，不但立刻危及帝国的生存，并且会立刻破坏东洋的和平。
——板垣征四郎《从军事上所见到的满蒙》(1931年)
1936年2月26日早上5点左右，几百名士兵荷枪实弹，有的甚至扛着一挺机关枪，四散而去。他们是奉命去实行暗杀勾当的。这就是日本的“二二六”兵变。“二二六”兵变由于得不到其他部队的支持，最后和平地解决了。但是，法西斯势力不是减弱，而是进一步加强了。
请回答：
(1)据材料一，指出“满蒙”是指哪里。结合所学知识概括日本侵略“满蒙”的原因。(3分)
(2)结合材料二，指出板垣征四郎写《从军事上所见到的满蒙》一文的直接目的是什么。(3分)
(3)据材料二、三，概括日本建立法西斯专政在手段上的特点，并结合所学知识指出日本初步建立起法西斯专政的标志。(4分)
下列图片反映了1929～1933年美国的社会状况：
请回答：
(1)结合图片信息和所学知识概括，危机造成了怎样的影响？(6分)
(2)美、德、日选择摆脱危机的方式有何不同？(4分)