下列为几种生物新个体的产生方式的图解，分析回答下列问题：
甲→精子 
A： 受精卵→新个体
乙→卵细胞
甲的体细胞→取出细胞核
B： 重组细胞→新个体
乙的卵母细胞→剔除细胞核
甲的精子
C： 试管中受精卵→早期胚胎→代孕母体→新个体
乙的卵母细胞
D：离体的组织或细胞→愈伤组织→根、芽→新个体
甲植物细胞A→原生质体A
E： 原生质体融合→杂种细胞→愈伤组织→新个体
乙植物细胞B→原生质体B
F：射线→生物→变异个体→选育出优良品种
目的基因
G： 含目的基因的载体→受体细胞→生物新品种
载体
（1）B应用了 技术；C应用了 和 技术；
D过程称为 。
（2）属于有性生殖的有 。
（3）在A-E中，严格地讲，后代的遗传物质来自一个亲本的是 。
（4）能体现高度分化的细胞核具有全能性的是 过程。
（5）B中，新个体的性别与 相同。
干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血中提取，每升人血只能提取0.5μg，价格昂贵。现在美国加利福尼亚州的基因公司用如下图的方式生产干扰素。
（1）从人的淋巴细胞中获取出干扰素基因，若短时间内大量扩增则用 _的方法，此基因在基因工程中称为。
（2）此基因与细菌的质粒相结合要依靠酶和酶，其作用部位是磷酸二酯键，然后将目的基因移植到酵母菌体内，酵母菌在基因工程中叫。
（3）科学家在培养转基因植物时，常用中的质粒做运载体。
（4）细菌质粒能与干扰素基因能够拼接其原因是________________________ ____。
人的干扰素基因在酵母菌体内合成了人的干扰素，说明了。
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验验可以说明是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射，检测相应的抗体。
(3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的。
加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引人我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称．严重威胁这些地区的生物多样性。为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，计算各种植物的种群密度。近五年植物种群变化的调查结果汇总如下：
（单位/株·m－2）
| 年份 种名 |
2001年 |
2002年 |
2003年 |
2004年 |
2005年 |
| 加拿大一枝黄花 |
1.9 |
5.1 |
9.4 |
15.1 |
16.5 |
| 狗牙根 |
8.0 |
6.2 |
5.6 |
3.9 |
1.6 |
| 巢菜 |
3.0 |
2.1 |
1.1 |
0.2 |
0 |
| 车前草 |
3.0 |
2.0 |
0.4 |
0 |
0 |
| 婆婆纳 |
3.2 |
2.8 |
1.7 |
1.3 |
0 |
| 泽漆 |
2.1 |
1.8 |
1.5 |
1.0 |
0 |
| 小蘖 |
2.2 |
1.9 |
1.5 |
1.2 |
1.0 |
| 狗尾草 |
3.2 |
2.5 |
1.5 |
1.1 |
0.6 |
| 繁缕 |
8.0 |
3.2 |
1.1 |
0.5 |
0 |
| 卷耳 |
5.4 |
1.4 |
1.0 |
0 |
0 |
(1)该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系主要是。
(2)在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线。
(3)本调查采用的方法是；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应做到；种群密度的计算方法是。
(4)从生物多样性保护的角度考虑．本调查结果给我们的启示是。
（5）请分析加拿大一枝花种群密度不断增长的原因。
根据有关知识回答下列问题：
（1）在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为 。
（2）农业生产上常用生长素类似物喷洒在生长有某种双子叶植物杂草的水稻田，结果水稻正常生长，杂草死亡，结合下图分析说明原因。
（3）松柏、杉树的树冠明显呈宝塔型，请解释其形成原因。
（4）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤中不能萌发，其原因是块茎含有较多的 ，进入休眠期。要解除它的休眠，促使其发芽，可用处理。
下面图甲是缩手反射相关结构示意图，图乙是图甲中[d]的亚显微结构模式图。请分析回答：
(1)甲图中[a]表示的结构是________，乙图主要表示______的亚显微镜结构模式图，其中的B是________。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_____，兴奋不能由B传向A的原因是_____ ______。