仿照下面的句子，分别以“家庭”、“课堂”开头，再写两句话，组成一组排比句。（4 分）
例：舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。
①家庭 ②课堂
在横线上写一段话，运用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发，表述要完整。
看一个人是否热爱生活，看他的行动就行了。
请以“长城”为开头，重组下面的句子，要求句间语意连贯。可以增删个别字词。
无论是绘制人文政治地图，还是绘制环境资源地图，既不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落和交通线的长城，却都被习惯地标上而成为中国“底图”上的一种“基本”东 西。
答：
假如以“宽松式管理对中学生是否更有利”为辩题展开辩论，请针对正方辩词写出你的辩词。
正方辩词：宽松式管理对中学生更有利，因为这样，中学生就可以有更多的自由空间来安排自己的生活而不受学校的过分约束，从而有利于张扬个性。
反方辩词：
将下面画横线的句子用排比兼问句的形式加以表达（要求不改变原句的内容）
一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存于天地之间，使我们能生活得幸福快乐。
答：
在下面的横线上填上使句意连贯、句式对应的语句。
秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想——我怎样变得成熟？，我怕早已霉烂枝头。不是雨，_________。不是光，_________。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨。________，给了我成熟的俊秀。