2011年1月4日，国务院批复印发《山东半岛蓝色经济区发展规划》，要把山东半岛蓝色经济区建设成全国重要的海洋生态文明示范区，以促进海洋经济的永续发展。历史上中外政府有关海洋的政策有着明显的不同。阅读下列材料，回答问题。
材料一 顺治元年（1644年），清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三四十华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界，时刻瞭望，违者死无赦。
——《台湾外纪》卷十二
材料二 航海乃是谋求本共和国福利与安全最重要手段……自公元1651年12月1日起及从此以后……无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品，如非有属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运，皆不得输入或带进英吉利共和国，……如违反本条例，其全部进口货物，应予没收，运载该项货物或商品入口的船舶……亦应一并没收。
——《航海条例》（1651年10月）
（1）概括指出材料一和材料二所反映的17世纪中期中、英两国的政策。
（2）依据所学知识分析两种政策出台的直接原因。
（3）分析两种政策对两国历史产生的不同影响。
阅读下列材料，回答后面的问题：
材料一 1972年9月25日晚，周总理在人民大会堂宴会厅举行国宴欢迎田中首相访华。在周恩来致欢迎词后，田中致答词。在谈到侵华历史时，他表示：“过去几十年之间，日中关系经历了不幸的过程。其间，我国给中国国民添了很大麻烦，我对此再次表示深切的反省之意。” ……第二天上午，中日双方举行外长会谈，具体讨论联合声明的内容。日方条约局局长高岛益郎首先发言，对日方方案作了说明。他提出了四点意见: ……(四)关于战争赔偿问题，蒋介石在缔结日台条约（1952年签订）时已宣布放弃战争赔偿，因此没有必要再写入联合声明中。
材料二 中日两国一衣带水，交往的历史渊源久远。历史上中日两国间的交流就非常频繁。日本可以说是中国的学生，从遣唐使开始，日本就开始复制中国的文化、政治制度等许多方面。然而，从19世纪末到二十世纪的很长一段时间里，对日本而言，中国都是一个侵略的对象。二战以后，中日两个国家之间的关系在二十世纪七十年代，通过田中角荣等一些人物的努力，两国间的关系逐步走向了正常化。站在21世纪的入口，展望未来中日两个大国间的关系，相信友好关系会继续，但仍将存在很多问题和波折。
（1）材料一中田中首相所说的“添了很大麻烦”是指什么？他这种说法是否合适？为什么？
（2）材料一中日方条约局局长认为战争赔偿问题“没有必要再写入联合声明”，他讲话的根据是否成立？为什么？
（3）根据材料二结合所学知识，概括20世纪日本侵略中国有哪些主要表现？影响21世纪中日关系发展的的主要障碍有哪些？
阅读下列材料，回答后面的问题：
材料一 宣统末年，国民革命革到了苏州，清廷在江苏的最高行政长官程德全也起来革命了。他命衙役准备了一根长长的竹杆，到得大堂屋檐下，手起杆举，挑落了几块檐瓦。巡抚衙门前，立即挂起了“民国军政府江苏都督府”的招牌。程德全宣布，革命成功！清廷江苏巡抚大人，立马成了民国的总督。
材料二 1924年初，孙中山在《中国国民党全国代表大会宣言》中指出“1911年的革命虽号成功，而革命政府所能实际表现者，仅仅为民族解放主义。曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。”
材料三 1956年纪念孙中山诞辰90周年时说：“现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。我们完 成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。……从辛亥革命到今年，不过四十五年，中国的面目完全变了。再过四十五年，就是二千零一年，也就是进到二十一世纪的时候，中国的面目更要大变。”
（1）材料一反映了辛亥革命之时的一个什么现象？
（2）材料二中孙中山认为“为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协”，请结合所学，解释“情势”。
（3）根据材料二分析，孙中山认为“革命第一次失败之根源”是什么？这一问题在旧三民主义中有何体现？
（4）根据材料三，从政治、经济两个方面概括当时“中国的面目完全变了”的主要表现。进入到21世纪，“中国的面目更要大变”基本实现，得以实现的主要原因是什么？
水是生命之源，水利是农业的命脉。
远古时代，长江、黄河流域就是我国先民聚族而居、繁衍生息的地方；在漫长的农业文明时期，防洪治水、农田灌溉和舟楫航运的进步与创新，也始终是经济发展的重要因素。请按前述四个方面分别举出我国从原始社会到明清时期的若干史实。
《墨子》中有这样的记载：“农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织纴，多治麻丝葛绪捆布纟參，此其分事也。”上述材料描述的生产方式出现于何时？农民“早出暮入，耕稼树艺”“夙兴夜寐，纺绩织纴”的主要动力是什么？这种生产方式为什么能够在封建社会长期占统治地位？
观察下列图片，请完成：
图1 图2 图3 图4
(1)判断4幅图中货币出现的年代。
(2)结合所学内容，说明图2货币出现的积极作用。
(3)图4货币的名称是什么？它产生的原因有哪些？