依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
朱光潜先生说过，诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗，人生便无趣味。 ， ， ，________， 。
①譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花
②同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下
③因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看
④如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜
⑤所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手
| A．③④⑤①② | B．②③①⑤④ | C．②③④①⑤ | D．②③④⑤① |
下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（）
| A． | 鸡 肋(lèi) 蛮 横（hèng） 不 着边际（zhuó） 大楷字 帖（tiè） |
| B． | 内 讧（hòng） 哂笑（shĕn） 断壁残 垣（yuán） 不落 窠臼（kē） |
| C． | 惊 悚（sŏng） 愤 懑（mǎn） 怙恶不 悛（quān） 狼奔 豕突（shĭ） |
| D． | 难 处（chŭ） 括 弧（hú） 唾手可得（tuò） 不 胫而走（jìng） |
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
| A． | 飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà |
| B． | 睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú |
| C． | 发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē |
| D． | 手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhèng |
下列各句中加线的词都有活用现象，活用方式归类正确的一项是（）
①可烧而走也
②乃遂收盛樊於期之首，函封之
③从郦山下，道芷阳间行
④秦武阳色变振恐，群臣怪之
⑤敬贤礼士
⑥史前跪抱公膝而呜咽
| A．①/②③/④/⑤⑥ | B．①④/②/③/⑤/⑥ |
| C．①/②⑥/③/④⑤ | D．①④/②⑤/③/⑥ |
下列各组中，对加线词语的解释有误的一项是（）
| A．顾计不知所出耳（只是，不过）秦之遇将军，可谓深矣（刻毒） |
| B．操军不利，引次江北（顺序）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送） |
| C．久之，闻左公被炮烙（遭受）秦王惊，自引而起，绝袖（断裂） |
| D．此天以卿二人赞孤也（辅助）焉用亡郑以陪邻（增加） |
下列各项中对课文理解有误的一项是（）
| A．《沁园春·长沙》上片着重写景，描绘了多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，景中有情；下片着重抒情，回忆了往昔生活的具体情景，情中有景。 |
| B．《烛之武退秦师》中，烛之武深谙“天下事以利而合者，亦以利而离”的道理，巧妙运用最有力的说辞“阙秦以利晋”，说服秦穆公，使其撤围。 |
| C．《记念刘和珍君》中鲁迅自称是“苟活者”，这是自谦，同时也映衬了刘和珍等人勇毅的形象，希望越来越多的人觉醒起来，像刘和珍那样，奋勇前行。 |
| D．《包身工》以包身工制度的起因、发展为线索，介绍了包身工一天的苦难生活，揭露了日本帝国主义和中国封建势力相勾结，野蛮培植“包身工”制度的罪行。 |